三年级科学上册教案全集.pdfVIP

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三年级上册教材目录

植物/动物/我们周围的材料/水和空气

植物

1、我看到了什么

2、校园的树木

3、大树和小草

4、观察水生植物

5、植物的叶

6、植物发生了什么变化

7、植物的共同特点

动物

1、寻访小动物

2、蜗牛（一）

3、蜗牛（二）

4、蚯蚓

5、蚂蚁

6、金鱼

7、动物的共同特点

我们周围的材料

1、观察我们周围的材料

2、谁更硬一些

3、比较柔韧性

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4、它们吸水吗

5、材料在水中的沉浮

6、砖和陶瓷

7、给身边的材料分类

水和空气

1、水

2、水和食用油的比较

3、谁流得更快一些

4、比较水的多少

5、我们周围的空气

6、空气占据空间吗

7、空气有重量吗

三上册始业教育课

【教学目标】

1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材

相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背

景，为确立今后的学习目标打下伏笔。

2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学

习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的

科学学习制度。

3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一

些科学辅助学习内容。

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【教学准备】调查表格。

【教学过程】

1、自由谈话，了解科学学习背景：

师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。

师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研

究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅

读交流。

2、讨论交流，形成科学学习制度：

生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。

推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。

讨论每月科学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、

创新方法选编等方面分工合作。）

3、阅读反思，了解科学学习内容：

师：组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级科学

有哪些内容呢，让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充

完成，请做好记录。

生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈

现及问题提出。

小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学

习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，

希望我们从中看到自己成功了。

三上教科版科学第一单元植物

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第一课我看到了什么

【教学目标】

科学概念：

树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

过程与方法：

初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有

利于观察的进行。

用各种感官观察大树。

借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。

用简单的词语记录观察的结果。

情感、态度、价值观：

懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更

多的认识。

发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感

受。

在观察过程中，培养与他人合作的习惯。

【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。

【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。

【教学准备】

分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察

记录纸。

【教学过程】

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一、引言

1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们

对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？

2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。

二、看照片上的大树

1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能

发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）

2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，

并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信

息。）

三、回忆中的大树

1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并

不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一

样吗？

2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？

3.教师激