统编版道德与法治九年级上册5.2《凝聚价值追求》教学设计.docx

统编版道德与法治九年级上册5.2

《凝聚价值追求》教学设计

一、教材分析

《凝聚价值追求》是统编版道德与法治九年级上册第五课第二框的内容。本框分为两目：“高扬民族精神”和“构筑中国价值”。

（一）教材地位和作用

1.本框内容在教材中起着承上启下的重要作用。上一框“延续文化血脉”强调了中华文化的重要性，而本框进一步深入探讨了中华民族的精神价值追求，为下一框“建设美好祖国”奠定了思想基础。

2.从整个初中道德与法治课程体系来看，本框内容对于培养学生的国家认同、民族自豪感和社会责任感具有重要意义，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）教材内容结构

1.高扬民族精神：

民族精神的重要性。

中华民族精神的内涵。

传承和弘扬民族精神的表现和要求。

2.构筑中国价值：

社会主义核心价值观的重要性。

社会主义核心价值观的内涵。

培育和践行社会主义核心价值观的方法和途径。

二、核心素养目标

1.政治认同：通过学习中华民族精神和社会主义核心价值观，增强学生对国家和民族的认同感，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2.道德修养：培养学生的爱国主义情怀、民族自豪感和社会责任感，提高学生的道德品质和精神境界。

3.健全人格：帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养学生积极向上、勇于担当的人生态度，促进学生健全人格的发展。

4.责任意识：使学生明确自己作为新时代青少年的责任和使命，积极践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

三、教学重点

1.中华民族精神的内涵和重要性。

2.社会主义核心价值观的内涵和重要性。

四、教学难点

1.如何在日常生活中传承和弘扬中华民族精神。

2.如何将社会主义核心价值观内化为自己的价值追求并外化于行动。

五、教学准备

1.教师准备：

认真研读教材和相关教学资料，制定详细的教学计划。

收集与中华民族精神和社会主义核心价值观相关的图片、视频、故事等教学素材。

制作多媒体课件，设计教学活动和问题。

2.学生准备：

预习教材内容，了解中华民族精神和社会主义核心价值观的基本概念。

收集自己身边体现中华民族精神和社会主义核心价值观的事例。

六、教学策略

1.情境教学法：通过创设具体的教学情境，如播放视频、讲述故事等，让学生在情境中感受中华民族精神和社会主义核心价值观的魅力。

2.案例分析法：运用具体的案例，引导学生分析和思考中华民族精神和社会主义核心价值观在实际生活中的体现和作用。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流和合作中加深对中华民族精神和社会主义核心价值观的理解。

4.启发式教学法：通过提出问题、引导思考等方式，启发学生积极思维，培养学生的自主学习能力和创新精神。

七、教学过程

（一）导入新课

1.播放视频《厉害了，我的国》片段，让学生感受祖国的强大和繁荣。

2.教师提问：同学们，看完这个视频，你有什么感受？你觉得是什么让我们的祖国变得如此强大？

3.学生回答后，教师引导：祖国的强大离不开中华民族的精神支撑和价值追求。今天，我们就一起来学习《凝聚价值追求》，了解中华民族的精神价值追求。

设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣和爱国情感，为新课的学习营造良好的氛围。同时，通过提问引导学生思考，自然地引出本节课的主题。

（二）讲授新课

1.高扬民族精神

民族精神的重要性

教师讲解：民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。它是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。

举例说明：在抗日战争时期，中华民族表现出了以爱国主义为核心的伟大民族精神，全国人民团结一心，共同抵抗日本侵略者，最终取得了胜利。

教师提问：民族精神在当今时代还有重要意义吗？为什么？

学生讨论后回答，教师总结：民族精神在当今时代仍然具有重要意义。它是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

中华民族精神的内涵

教师讲解：中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

分别解释每个方面的内涵：

爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿于民族精神的各个方面。爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。

团结统一是指中华民族在长期的历史发展过程中，形成了团结协作、万众一心的精神品质。例如，在抗洪救灾、抗震救灾等重大事件中，全国人民团结一心，共同应对困难。

爱好和平是指中华民族崇尚和平、反对战争的精神品质。中国始终坚持走和平发展道路，积极推动构建人类命运共同体。

勤劳勇敢是指中华民族在长期的生产生活中，形成了勤劳朴实、勇敢无畏的精神品质。例如，中国古代的劳动人民通过辛勤劳动创造