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《安全记心上（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

初步了解防溺水的有关知识，学习溺水自救及救助他人的方法，提高自身安全意识；

通过案例分析，小组讨论，课堂实践等方法，了解防溺水的知识，溺水急救方法,提升学生处理危急事件的能力；

懂得珍爱生命，安全第一。

教学重点：初步学会溺水后自救的常识。

教学难点：懂得珍爱生命，提高安全意识。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2分钟

一、戏水欢乐多

1.炎热的夏天里，很多人喜欢在水边玩水，或到水中游泳，享受夏日的凉爽，你喜欢游泳、戏水吗，你曾经在哪儿游过泳？

小结：从同学们的戏水体验来看，很多同学在与水亲近的过程中感受到了欢乐，

这真是戏水欢乐多（板书：戏水欢乐多）

7分钟

二、戏水有危险

1.我们一起看一看“危危和安安”给我们带来的故事。

2.你听说过哪些学生不幸溺水的事?

3.你发现了吗，这些溺水事故发生的原因有相似之处，是什么？

4.了解了这些防溺水的知识，请你选一选，如果你想去游泳、玩水，该到哪儿去？为什么要选择正规的游泳场所呢？

5.在游泳场馆游泳时要注意什么？为什么呢？

6.在游泳场馆游泳时还有一些需要注意的一些问题，我们一起看一看。

7.安全游泳还有很多小妙招呢，老师推荐给你，咱们一起看一看视频，你也可以学着做一下这个动作。

8．洋洋的家长带他到海边浴场游泳，洋洋觉得岸边人多，想要到远处去游，你觉得可以吗？说说原因？

9.北方冬季，也有溺水事故在发生，这是为什么呢？请你观察图片，从这张图片看，你发现哪些隐患呢？

5分钟

三、救助有方法

1.在野外，发现有人溺水，未成年人可以这样做吗？

2.我们一起看一看这样两个案例。

案例一：因为天气太热，两名学生下河洗澡，没过一会儿就突然溺水。岸上一个孩子见状随即下水救人，结果3人一起溺水身亡。

案例二：8名小学生周末相约到河滩边玩，1人不慎失足落水，旁边7名学生手拉手前去施救，结果8名同学全都溺亡了。

3.未成年人发现有人落水应该怎样做呢？我们一起看一段视频。

4.根据学到的方法，你来判断他们做得对吗？

选择一：手拉手救助。

选择二：跳入水中去救助。

选择三：看到有人溺水大声呼救，请求附近成人的帮助。

选择四：将衣服拉成绳，远远的抛入水中救助。

小结：同学们，你们还小，救援首先要在保证自身安全的前提下，采取呼救、报警等力所能及的方法救助溺水者。千万不能贸然行事！

跟读儿歌。

我防溺水有妙招，野泳野冰隐患高。

私自下水不得了，大人陪伴不能少。

坑塘水库要小心，陌生水域不可靠。

同伴溺水快呼救，保护自己更重要。

生命脆弱要珍爱，危险水域远离好。

结合我们前面学习过的知识，想一想，我们游泳戏水时应该注意哪些问题？

1分钟

四、

珍爱生命远离隐患

同学们，生命只有一次，大家要珍爱它。

同学们不能私自去游泳、玩水，不去危险水域，不要擅自下水营救他人，游泳戏水要选择有专业设备和人员保护的规范场所，同时还要掌握一些小技巧，让自己远离溺水的危险。学会保护自己，不让溺水悲剧发生。

板书

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

三、我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

C学习上有不懂的问题要