循证医学视域下，对提升医学生共情能力的探究.pdfVIP

循证医学视域下，对提升医学生共情能

力的探究

摘要：在国内外对于共情能力的研究中，相对于国内，国外对于医学生共情

能力的培养机制更加完善，已经从单纯的医学专业知识教学模式转向医学专业知

识与医学人文关怀的的合并教学模式，其中共情能力是极其重要的一点，国内也

在朝这个方向发展，在不久的将来我国也能将共情能力作为一种基本素养应用到

临床实践之中。由此，我们另辟蹊径，弥补研究空白，结合当前循证医学的必威体育精装版

理论和方法，探讨医学生共情能力培养的可行路径，对于当前我国落实医学人文

素质教育而言,无疑具有积极的意义和作用。

关键词：共情能力；医学人文教育，医学生培养

在医学发展过程中，医学从经验医学发展到循证医学的新型治疗模式，循证

医学，是遵循科学证据的医学，指的是临床医生在获得患者准确的临床依据的前

提下，根据自己的临床经验和知识技能，分析并抓住患者的主要临床问题（诊断、

治疗、预后、康复等），应用最佳的和必威体育精装版的科学证据，做出科学的诊治决策，

联系具体的医疗环境，并取得患者的合作和接受，以实践这种诊治决策的具体医

疗过程。所以，治疗过程变得更加科学合理化。因此，临床医生在治疗过程中可

能会缺乏共情能力，导致医患矛盾的发生，为了减少这种情况的发生，我们要在

大学期间培养医学生的共情能力，对此，我们需要对医学生的共情能力进行探索，

在分析相关数据后，提出相关的建议，以提高以医学生对病人的感同身受的能力。

一、调查对象及方法

（一）调查对象

研究对象主要为两大类：一是河北医科大学各专业学生作为主要调查对象；

二是河北医科大学各附属医院医生和康复治疗师等医务工作人员。

（二）调查工具

一般调查问卷，在翻阅文献的基础上由研究者自行編写。

（三）调查方法

1.访谈法。与医学生、康复治疗师当面交流，直接获得问卷结果。

2.问卷法。采用问卷星线上问卷调查。本次投放医师问卷10份，回收10份，

有效问卷10份，有效问卷回收率为100．0%;医学生问卷共投放183份，回收

183份，有效问卷183份，有效问卷回收率为100．0%。

二、结果与分析

由于大部分医学生在毕业以后需要与病人直接接触，与病人沟通、交流，了

解病人的具体需求，从而运用我们的专业知识更好的为患者服务，我们都清楚一

件事，医患矛盾一直都是值得我们去关注的一件事，研究［1］发现，患者对疾病

治疗过程中被技术化和程序化对待并不满意，医疗过程中缺乏人文关怀是医患关

系紧张的潜在因素，医患之间缺少良好沟通无疑是造成医患矛盾的最大杀手。这

类矛盾根本原因在于患者对于医生不信任，医生对于患者需求不了解，二者相互

作用，最终产生不良的后果。所以共情能力就显得非常重要，共情能力有利于医

务工作者更了解患者的需求，从而减少医患的矛盾，构建和谐的医患关系。人们

交流沟通是有目的性的，所以培养共情能力有利于发觉患者言语背后的需求，从

而能够更好与患者交流，如此良性循环，患者信任医生，医生了解患者，从而形

成和谐的医患关系。

（一）医学生统计结果分析

医学生是未来医疗事业的后备军，所以我们要从后备军抓起，尽早发现问题，

解决问题。

通过调查，我们发现，很多的大学生对于共情能力的了解是不够的，有的人

甚至都没有听说过，另外，仅仅只有一小部分人深入了解过并且能熟悉运用，所

以说，这是很不容乐观的，医护人员缺乏相应的培训和引导，缺乏相应的沟通能

力以及人民群众的文化水平和道德素质不一，理性对话仍需要更多的人文基础这

两项是影响共情能力现有发展的最主要原因；另外，相关理论不成熟以及管理者

重视程度不够，相关普及和倡导力度不够也是重要原因。

通过调查发现大部分医学生会关注患者的动作、眼神和表情，以此来更好地

了解患者的心理状态。本次调查结果中，有77.04%的人觉得拥有共情能力对你的

工作的展开有帮助；有83.64%的人认为拥有共情能力，能够使患者享受到人文关

怀并且对医护人员产生强烈的信任感。但是这些人中共情能力能够改善患者对医

护人员的信任的程度不同，有88.23%的人认为这项能力对于提高患者对医护人员

的信任有重要作用，剩下的人认为偶尔能提高。

本次调查结果中，有77.06%的人认为拥有共情能力能改善患者的就医体验，

缓和医患关系，可见大部分人对于共情能力比较认可。另外，有78.69%的人认为

提高共情能力能使临床医生更深入地了解患者，从而会促使其为