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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

《班主任工作艺术的探索》开题报告

一、课题核心概念界定与研究现状分析

1.核心概念界定。

班主任工作艺术：小学班主任工作艺术是一个多元的构成。

小学班主任在管理班级、教育学生的过程中，借助艺术化的形式，

创造性地通过示范、引导、启发、熏陶等方法影响和教育学生，

巧妙地动之以情、启之以智、展之以美，从而形成了具有审美意

义的典型性的技艺类型。

2.研究现状。

（1）国外。

这一问题在国外很少有研究。因为世界上大多数国家没有明

确设置班主任岗位，虽然也存在着一部分教师承担的职责类似于

我国的班主任，但由于没有从行政职能的角度对他们的角色进行

明确界定，所以对这部分教师的研究通常与教学研究结合在一

起。

（2）国内。

在目前国内的研究不多，只在师资队伍的建设中有所涉与,

但也只是从如何关爱学生，以情感的力量来展开工作,相对比较零

散，而且大多都停留在经验层次开展工作，研究的视角比较单一，

缺乏应有理论高度和实践指导价值。

综上所述，得出以下结论：班主任工作艺术研究在中国小学

班主任教育中刚刚开始，既任重道远，又大有可为。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

二、选题的理论意义和实践价值

本课题针对当前班主任工作费时多、效率低的实际问题，以

转变班主任观念，提高班主任工作能力为出发点，以建立和谐的

师生关系为突破口，通过对班主任工作艺术的研究，探讨如何从

人的根本需求出发，建立和谐的师生关系，优化班主任工作的艺

术，增强班主任工作的实效性，激发班主任工作的热情，从而享

受班主任工作带来的乐趣。

三、课题研究的预期目标

1.对班主任工作艺术进行系统化的探索，构建提高班主任工

作艺术的理论体系和操作体系。

2.根据现阶段班主任工作存在的问题，有针对性地研究“班

主任工作艺术方法”，并根据方法指导，结合具体案例编写校本

教材。

3.在班主任研究的实践活动中，更新班主任工作的观念，改

进班主任工作方法，提高班主任的工作水平，让班主任快乐地工

作，享受工作带来的乐趣。

四、研究内容

1.当前我校班主任工作现状的调查与分析。

2.探索班主任工作艺术，研究班主任工作艺术的内涵、属性、

范围、评价标准。

3.进行班主任工作实践，提炼出不同类别的班主任工作艺术

方法。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

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4.探索确立班主任工作研究的阶段目标体系，构建班主任工

作艺术的理论体系和操作体系。

五、主要研究方法

1.文献资料研究法。在课题研究的全过程中,首先是搜集和查

阅为课题研究提供科学研究方法的文献资料;二是在拟定方案、实

施研究时，查阅同类研究资料，与时借鉴和使用他人的研究成果,

为拟定和论证方案提供资料．

2.行动研究法。是基本研究方法，在班主任工作艺术实践中

进行系统研究，探索班主任工作艺术的有效途径，与时调整行动，

以解决问题，优化实践。

3.案例分析法。本研究先对个别班级和班级中部分学生分

析研究，从特殊中找出一般，找出有代表性的原因与对策。然后

再扩大范围。

4.调查法。通过采取个别调查和抽样调查的方法，对班主

任和学生进行了解，然后