黑龙江、吉林两省十校2020-2021学年高一上学期期中联考语文试题（解析版）.docVIP

2020~2021学年度第一学期黑吉两省十校联合体期中联考

高一语文

考生注意:

1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。

2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范围:人教版必修上册第一至四单元。

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)

阅读下面的文字，完成各题。

词作为一种新兴的诗体，自晚唐五代发展到北宋，其创作虽已相当普遍，但在当时文人学者的心目中，只把它视为“余技”“小道”，认为它只能用于酒楼歌席上歌妓的歌唱，不很能登大雅之堂。有人甚至称词为“谑浪游戏”，还有人以作词为玩物丧志的坏事。

在这种轻视词体的理论支配下，词就不大被人们用来反映重大的社会题材，而仅仅作为抒写风月事、儿女情的工具。因此，前人所谓“词为艳科”，我认为是基本符合唐宋词的主流情况的。这其中的奥妙，我们只要看一看欧阳修的诗文和他的词、李清照的诗文和她的词，甚至是柳永、周邦彦的诗和词之间存在着的两副面孔、两种风格，便一清二楚了。在两宋期间，虽有苏、辛等豪放一派，在词的题材上有所突破，但大多数词人仍然保持这个传统，无大变化，不过更善于用比兴，于咏物词中寓朋友之感、君国之忧，或者将“身世之感，打并入艳情”而已。甚至连苏轼的《念奴娇》(大江东去)和辛弃疾的《水龙吟》(楚天千里清秋)这两首“豪放”名作，也掺入了“艳”的情味。因此可以说，“艳情”是词的特性。

至于词境，俞平伯先生说是“狭而深”，这是符合实际的。词的发展本有两条路线:一是广而且深，二是深而不广，即狭而深。在当时的封建社会里，受着历史的局限，词很不容易走广而且深的道路，它到文士们手里便转入狭而深这一条路上去。词，最初发端于隋唐民间。唐代的民间词，从王重民收集整理的《敦煌曲子词》来看，题材还不算狭窄。除却男女恋情，民族的矛盾、时局的动荡、人民在战争中的流离苦痛也还偶有反映。中唐前后，文人逐渐开始填词，如韦应物、刘禹锡、白居易等，到温庭筠的出现，标志着词已从民间转移到文人手中。温词的内容，据《花间集》所载，不外乎贵族仕女的怀春悲秋、怨离伤别，但它的抒情手法和意境十分细腻、深曲，艺术成就很高，因而为晚唐五代词人所崇仰师法。此后历经南唐两宋，虽也有豪杰之士自制新篇，其风格题材每拓出《花间集》的范围，但其为“诗客曲子词”的性质却没有改变，《花间集》的潜力依然笼罩着千年的词坛。

王国维在《人间词话》中所说的“词之为体，‘要眇宜修’。能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长”，实际上就形象地揭示了词境的“狭深性”。这种“狭而深”的抒情特点，构成了唐宋词的主体风格。这里所说的“深”，主要包含着两层意思:一是词所抒写的感情，往往属于那种最为细微的、深层次的心理活动；二是它的抒情手法和意境又十分细腻、深曲。如温庭筠词《梦江南》:千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。前四句所写的感情境界犹是诗中所能见到的，而最后一句“摇曳碧云斜”所体现出来的心境，它的复杂丰富，它的细腻含蓄，它的不可名状，就是一般的诗所难以传达出来的。正是在这种极为微妙的地方，词就显示出了自己的抒情特色一“深”。

(摘编自潘裕民《“词为艳科”与唐宋词之境》)

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()

A.词从晚唐五代发展到北宋，尽管创作已经非常普遍，但在人们的心目中它依然被视为“余技”“小道”。

B.词这种新兴的诗体，不很能登大雅之堂是因为它“谑浪游戏”，只能用于酒楼歌席上歌妓的歌唱。

C.在轻视词体的理论支配下，词仅作为抒写风月事、儿女情的工具。因此，作者认为前人所谓“词为艳科”的观点是符合唐宋词情况的。

D.欧阳修、李清照、柳永和周邦彦，他们的诗文与他们自己的词之间都存在着两副面孔、两种风格。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()

A.文章阐述了“词为艳科”以及唐宋词之境是“狭而深”的观点。

B.文章通过举例论证，说明即使是豪放词，有时也有“艳情”这个特性。

C.文章中论证了《花间集》的影响力，旨在说明它的艺术成就很高。

D.王国维在《人间词话》中所言揭示了唐宋词“狭深性”的风格。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()

A.词起源于隋唐民间，男女恋情、民族的矛盾、时局的动荡、人民在战争中的流离苦痛等内容在当时的词中都有所反映。

B.唐宋词之境“狭深性”中“深”既指抒发的情感含有细微与深层次的心理活动，又指细腻、深曲