特色识字14——鼠小弟,长大以后做什么,详案.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

教案

教师年级幼儿园中大班期次第一期

鼠小弟，长大以

课程特色识字讲次第十四次名称

后做什么

教学目标：

树立上课习惯，引发兴趣，加强注意力，更好的课程互动

教学重难点：

字形：鼠鸭歌帅象医护

字义：帅消护

字音：象（xiàng，三拼）发（多音字，本课音读fà，另一个音读fā）

书空：飞帅发医护

部首：鼠鸟飞欠巾又豕氵匚扌（可以写以及读出名称）

教学流程及授课提纲

复习：快乐问答（闪视训练）

复习上节课所学的内容，并且对复习好的小朋友做出表扬和鼓励

一、课堂导入

听觉持续注意的训练：颠倒的世界（管理词语的老爷爷年纪越来越大了，

时常很糊涂）

陈述：

今天我们又一起来到了识字乐园，不过今天我们遇到的这位管理汉字宝宝的老

爷爷年纪太大了，有点糊涂了，所以我们要帮老爷爷来理一理，当老爷爷说什

么词语时，你们要说出反着说出词语来提示他啊，

接下来老师会念一段话，里面有好多好多词语，你们听了反着说出词语来。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

（提前规定好各个词语对应的相反的动作）

行为抑制训练：单腿站立（保持在识字乐园里的平衡）

今天我们还是要去识字乐园里玩，保持平衡的精灵突然苏醒了，每次她苏醒

都会让识字乐园大乱，人们的平衡感会变得很差，所以我们要赶紧训练起来，

接下来只能用一只脚站立了，看看今天有几个人可以做得最好。

（1~2分钟左右）

小朋友们都非常棒，都非常努力的练习了。

（这个地方要注意维持课堂的秩序，以及个别孩子的情绪，要注意安全）

（显示地图上的动物园）

来，我们看一下今天到了识字乐园的哪里了啊，到了一个动物园，动物园里面

都有什么动物啊？你们知道吗？

陈述：

今天呀，我们在识字乐园里碰到了一位鼠小弟，当有人问他：“鼠小弟，长大

以后做什么？”的时候，他也不知道，所以，他问了好多人，那我们接下来看

看他问了谁呢？

二、字

结合绘本讲故事（陈述故事+字的解读+头饰）

陈述：

鼠小弟，你长大以后想做什么？

我……我…不知道，要不我们去问问大家吧！

（讲解——点读）

鼠——甲骨文像一只尖嘴、大耳、长尾的动物在啃啮什么，四点指事符号

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

表示代表啮碎的物屑。造字本义：啮齿动物，门齿可终生维持生长，常借啮

物以磨耗门齿，故俗称“耗子”；但其主要危害在于它能传播疫病。金文突

出它的利齿、爪子、长尾。篆文承续金文字形。隶化后楷书淡化长尾

形状。

小鸭子，你长大以后想做什么？

我虽然是鸟，可是从来没有飞上过天

（讲解——观察——点读）

鸭——甲，既是声旁也是形旁，拟“呷呷”的禽鸣声。鸭，篆文（甲，“呷

呷”禽鸣）（鸟），造字本义：鹜，一种“呷呷”叫的水禽，嘴扁脚矮，趾

间有蹼，善游泳。隶书将篆文的。

我要当个飞行员，开着飞机飞上天！

真了不起！

（讲解——点读——书空）

飞——飛，金文像鸟儿振动双翅