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2015年普通话考试-考试内容

2015年普通话考试新手指南

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2015年普通话考试-考试内容

试卷包括四个部分：

1.读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)

目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。

要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里

缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2

次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵

母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。

评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、

韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读

两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评

判。

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：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分)。

读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。

读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普

通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太

接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较

接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌

音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全

错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母

圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感

性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基

本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显

不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调

按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣

分。

2.读双音节词语50个

目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上

声变调、儿化韵和轻声的读音。

要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现

次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2

次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不

少于4次

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(arurierüer)，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。

评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声

母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。

：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。

读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明

显不合要求的应列入。

1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即1

题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入

一级。

应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要

降等，评定为一级乙等。

3.朗读

3．朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选。

目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语

音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语调(语气)等项目。

计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400

字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣

0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分；比较

明显，扣2分；略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分；

语速过快或过慢一次性扣2分。

：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。

说明：朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标

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准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均

有标志)的失误做累积计算；但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测

试的要求来看，应