第二章 单元测试（教师版） 2023-2024学年人教版八年级物理上册课件ppt+同步分层练习.pdf

第二章测试卷

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（满分：分时间：分）

（本大题共小题，每小题分，共分）

一、单选题10330

1．下列能说明“液体可以传播声音”的事例是（）

A．打开水龙头听到“哗哗”的流水声

B．听到雨滴打在雨伞上的“哒哒”声

C．水中的鱼被“沙沙”的脚步声惊跑

D．雷雨交加的夜里听到“隆隆”的雷声

【答案】C

【解析】打开水龙头听到“哗哗”的流水声、听到雨滴打在雨伞上的“哒哒”声、雷雨交加的夜里听到“隆隆”的

雷声都是通过空气传到人耳中的，“沙沙”的脚步声最终是通过水传入鱼耳中的，故ABD不符合题意，C符

合题意。

故选C。

2．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉接触水面，水花四溅。在此实验

中水的作用是（）

A．把音叉微小的振动放大，便于观察

B．使音叉振动时间延长

C．使音叉尽快停下来

D．使声波多次反射形成回音

【答案】A

【解析】转换法指的是将不易观察的现象通过易观察的现象体现出来，实验中水的作用是将音叉微小的振

动放大，更加便于观察。

故选A。

3．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释正确的是（）

A．马蹄踏在地面时，空气不传声B．马蹄声不能沿土地传播

C．土地传播声音的速度比空气快D．马蹄声不能由空气传到人耳

【答案】C

【解析】因为相同的条件下，土地传声比空气快，所以古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常

把耳朵贴在地面上听，故ABD错误，C正确。

故选C。

4．物理兴趣小组的同学用橡皮筋制作小乐器，如图所示，某同学在调节橡皮筋的松紧程度，这样做主要是

为了调节橡皮筋发声时的（）

A．振幅B．响度C．音调D．音色

【答案】C

【解析】调整橡皮筋的松紧程度，可以改变橡皮筋振动的快慢，这是为了改变橡皮筋发声的音调，故ABD

不符合题意，C符合题意。

故选C。

5．声波既能传递“信息”也能够传递“能量”下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（）

A．蝙蝠靠超声导航B．利用超声击碎体内结石

C．利用超声探测鱼群D．用B超观察母体胎儿

【答案】B

【解析】A．蝙蝠靠超声导航，属于利用声音传递信息，故A不符合题意；

B．利用超声波碎石，属于利用声音传递能量，故B符合题意；

C．利用超声波探测鱼群，属于利用声音传递信息，故C不符合题意；

D．用B超观察母体胎儿，属于利用声音传递信息，故D不符合题意。

故选B。

6．下列有关噪声的说法正确的是（）

A．开会时把手机调为静音是在人耳处减弱噪声

B．街道上的噪声监测设备可以减弱噪声

C．高速公路旁安装的隔音板是在传播过程中减弱噪声

D．关上窗户可以防止外界噪声的产生

【答案】C

【解析】A．开会时把手机调为静音是在声源处减弱噪声，故A错误；

B．街道上的噪声监测设备可以测量声音的响度，但不能减弱噪声，故B错误；

C．高速公路旁安装的隔音板对声音有阻碍作用，在传播过程中减弱噪声，故C正确；

D．关上窗户可以在传播过程中减弱噪声，但不能防止外界噪声的产生，故D错误。

故选C。

7．小明将衣架悬空挂在细绳的中央，如图甲所示，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，他听到了衣架振动发出

的声音。他又将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图乙所示，当同学用铅笔轻

轻敲打衣架时，他听到令人震撼的声音。比较两次活动主要是为了探究（）

A．声音是由衣架振动产生的B．声音可以在气体中传播

C．声音可以在固体中传播D．固体传播效果比气体好

【答案】D

【解析】根据题意知道，声音通过细绳传到耳朵时听到的声音令人震撼，说明声音在固体中传播效