三年级语文上册安徒生童话整本书阅读分享课教学设计.docx

三年级语文上册安徒生童话整本书阅读分享课教学设计

一、教学目标：

1、在阅读推进课的基础上，进一步感受童话故事的丰富多彩；在学生掌握阅读童话基本策略的基础上体验阅读的快乐，产生阅读更多童话的兴趣。

2、更进一步走近作家、走进作品，体会安徒生童话特点，更深层次地理解安徒生童话。

3、乐于展示阅读成果，能简要复述童话情节，与同伴交流阅读经验，分享阅读感受，提高审美能力、合作能力和表达能力。

二、教学重点：

1、了解童话的特点，掌握梳理童话情节的方法。

2、多种方法分享阅读后的感受和阅读成果。

三、教学难点：

借助故事发生的地点，串联故事情节，讲述故事。

四、教学过程：

活动一：童话情景来创设，激发兴趣趣味多。

创设童话情境，以丑小鸭的动画小视频导入今天的课堂。

（播放视频）孩子们好呀，你们认识我吗？我就是你们喜欢的丑小鸭啊，今天我们要带你们逛一逛安徒生童话乐园，如果愿意，请给自己鼓掌！

活动二：看图猜故事，安徒生童话知多少。

1、最近一个月大家都在读这本书，咱们先来玩个看图猜故事的游戏。看看你积累的安徒生童话有多少？准备好了么？

2、师出示《野天鹅》《卖火柴的小女孩》《坚定的锡兵》《皇帝的新装》《老头子做的事总是对的》让学生猜猜是自童话中的哪一个故事。

活动三：听音猜故事，美好文字重温习：

1、认真听老师播放的童话片段朗读，说说这些美好的文字出自哪个故事？

播放片段一:（录音）这一片段是我们班的张其佳同学选择并朗读的：

太阳从大海中冉冉升起，柔和而温暖的阳光罩身在冰凉的泡沫上，小美人鱼觉得自己的身体越来越轻，最后，她渐渐的从泡沫中升起来了，升入了天空。她像许许多多透明的天使一样飞翔着，成了天空的女儿！

师提问：这段录音是出自哪个童话故事？

生回答。

师提问：你是从哪个关键词听出来的呢？

生：泡沫，小美人鱼。

师提问：你为什么喜欢这个故事？

生回答。

师：这一片段是我们班张三同学朗读的，播放片段二（录音）。

丁香的绿纸条在水中摇曳，阳光照的他暖融融的，十分舒服，于是，他抖抖自己的羽毛，仰起细长的脖子，发出高亢的鸣囀，这是从内心发出的快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也不曾想到会有这样的幸福！”

师：听出这个片段是来自哪个故事的同学举手？让我们一起大声说出这个故事的名字——《丑小鸭》。

老师想采访一下你，你为什么喜欢这个故事？请你——我喜欢_________,因为_________请你——：我喜欢________________,因为___________。

评价：著名作家曹文轩说，阅读会让我们变得富有、高贵，而且快乐。认真读书的孩子果真不一般。

活动四：糖葫芦串串串，整体情节会串联。

1、看到大家这么喜欢丑小鸭，他也很高兴呢，看看他又会大家说什么呢？

（播放视频）同学们，童话乐园好玩么？跟丑小鸭继续走进更有趣的环节吧？如果你乐意，请大声说：我能行！

2、的确，《丑小鸭》是安徒生童话中最经典的，可以说是家喻户晓。童话故事之所以吸引人，很大程度是因为离奇的情节。下面就让我们走进这个故事，再次去感受丑小鸭经历的那些磨难。这个环节我们采用的是“糖葫芦串串串”游戏，树叶上是故事发生的地点，糖葫芦上写的是发生的什么事儿，请同学们快速浏览故事，按照故事的前后顺序把他从前到后串起来。

学生根据图片和出示的地点，串联《丑小鸭》故事情节，并完整地讲述故事。

3、《老头子做的事总是对的》这篇童话也是特别有趣的故事呢！老头子都做了哪些有意思的事情呢？我们一起来现场串个糖葫芦！谁上来？（请学生上讲台串联故事，并贴板贴）

4、除过糖葫芦串情节的方法，我们阅读童话还有许多好方法展示阅读成果呢！我们班的刘梓裕同学用的是绘图的方式，图文并茂生动形象。来边展示边讲一讲：《卖火柴的小女孩》五次擦着火柴都看到了什么？假如小女孩来到我们班，你会怎么做？

5、还有同学在阅读《拇指姑娘》之后做了思维导图，让我们来展示一下，请学生来讲述故事。读了这个故事你想说什么？

预设：拇指姑娘虽然经历了很多的波折，但是他能坚持不懈，勇敢地追求幸福，不怕困难，最终跟花王子幸福地生活在了一起。

活动五：好句集中营，感受童话文字之美。

童话让你们从不一样的视角去观察世界上与众不同的风景。品读童话中的文字，也有意想不到的收获呢！下面我们走进好句集中营环节。

1、在阅读的过程中，好多同学都做了阅读积累卡，让我们一起来分享吧！谁来？

——还有谁？——请看大屏幕，这是老师摘选的是我们班同学的阅读卡上出现的比较多的一段文字，请你来读一读?

你说说为什么进入你的积累卡？预设：因为它的环境描写很优美。

乡下真是非常美丽。现在正是夏天，小麦是金黄的，燕麦是绿油油的，干草在绿色的牧场上堆成垛。鹳鸟迈着又长又红的腿在散步，喋喋不休地讲着埃及话，这是他从妈妈那儿学到的一种语言。田野和牧场的周围有些大森林，森