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臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥

浅谈小学生文明养成教育

叶圣陶说:“教育就是培养习惯。”实施素质教育,文明养成应该是

最基本的也是最重要的素质教育内容之一。目前,我们麻城市白果小

学在校的学生多数为独生子女,家长望子成龙,追求分数,养成教育

反而被淡化,甚至被放弃。我校地处农村乡镇,绝大多数孩子的父母

在外打工,有些孩子的父母离异,应该说我们学生所处的家庭和周围

环境都不够理想。当今社会凶杀暴力现象蔓延,诚信缺失,这些对我

校学生的不良影响比较大,学生的行为习惯方面存在着一些严重的问

题。而随着时代的进步,社会的发展,内在素质、外在素养的好坏,

将直接关系到人在社会中的发展和成功,加强文明行为的养成教育既

是我们弘扬传统美德的需要,也是学生身心发展的必然。几年来,我

校从学生实际出发,结合学校特点,开展了“综合评价、星级表彰”

德育工作新模式研究,切实抓好了学生的行为习惯的养成。一、强调

校规制定班规,规范养成教育每当新的一学期开始,我首先对学生进

行文明礼仪教育,上好第一节文明养成教育课,打好基础,形成氛围。

具体做法:首先对学生宣读要求明确、具体、详细的《白果小学日常

行为规范七字歌》,使每个学生心中有数,然后重视第一次文明礼仪

训练。例如我让学生扮演老师站在讲台上,我在讲台下面扮演学生,

我行了一个标准的45度鞠躬礼,并大声说:“老师好!”台上的小

老师就说:“同学们好!”此时教室沸腾了,有的要出来当老师,有

的要当学生,我借此情境让学生分角色每一组都进行评价,哪方面做

的好,哪方面还要加强。有的同学没有站直,手来回动,声音小,我

臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥

就走到他身边鼓励他再做第二遍、第三遍,我边指导,边做示范给这

名同学看,直到他站直抬头,声音响亮为止。最后进行全班训练,人

人过关。老师认真的示范,加大力度训练,学生也引起了重视。每个

同学都非常认真的练习,形成了一个良好的礼仪氛围。规范的教育训

练在同学们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。最后,我根据本班

的实际情况,用《白果小学日常行为规范七字歌》来约束他们。学校

举行升旗训练,让学生齐声念道:站队集合快齐静,升旗做操列方阵。

学生上下楼梯拥挤,在校园内奔跑追逐,让学生记住——走路说话要

轻声,上下楼梯靠右行。学生随手乱扔垃圾,看到垃圾无动于衷,我

与时提醒:见到垃圾弯下腰,莫让纸屑到处跑。学生进餐时大喊大叫,

随地丢饭菜,我念道:进餐排队不吵闹,剩饭剩菜莫乱倒。根据七字

歌,让学生明确怎样做,为什么这么做,以与如何做。二、构建德育

网络,保障文明养成教育《小学生德育纲要》明确指出:“学校实施

德育教育必须充分发挥校内、校外各种教育途径的作用,互相配合,

形成合力,创造良好的教育环境,共同完成德育任务。”可以说,学

校是养成教育的主阵地,家庭是养成教育的第一课堂,社会是养成教

育的熔炉。在养成教育工作中,我们要“三教合一”,形成养成教育

“三结合网络”。即:“学校——家庭——社会”相结合的德育工作

网络。学校各学科都渗透了养成教育,语文教学中,一篇篇课文都是

我们对学生进行文明养成的抓手。如《小抄写员》一课让学生受到爱

的教育,《鸟的天堂》一课有机地对学生渗透环保意识等等。数学课

中,一道道文字题也是我们对学生进行养成教育的切入点,如:“一

臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥

.

袋苹果,给了爸爸2个,给了妈妈2个,小红得了2个,共有多少

个?……”通过这些文字,对学生进

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