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幼儿园语言活动课教案设计

教案1

活动目的：

1、倾听故事，能讲述故事的大意。

2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。

3、识字：甜香果实

活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰

活动过程：

一、欣赏故事

教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。

二、理解故事

——提问：有哪些小动物走过苹果树

它们都干了些什么

小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么

苹果树怎样回答的

——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。

三、讲故事

——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读

——引导幼儿看图，练习讲故事。

四、表演故事

教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事

情趣。篇二：铁马活动目标：

1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。

2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程

度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。

3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、

“浮”、“沉”等动词。

教案2

活动准备：

1、经验准备(对马的了解)

2、PPT课件

活动过程：

1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。

师：“小朋友们，今年是什么年啊”——“马年”

“你们喜欢什么样的马呢”

“上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢”——“小马精灵”

“这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢”——“跑、跳、游泳、

滑雪、救朋友……”

2、教师出示读本封面，引入读本内容。

师：“今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵

一样吗”

①封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗哪里不一样(请幼儿

用语言描述铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干

什么的。)他是谁发明的发明完成了吗为什么这匹铁马有什么本领呢(幼儿

猜测)我们一起来看看吧。篇三：害羞的贝贝活动目标：

1、会理解和体验他人的心情。

2、学习一些关心别人的方法。

教案3

活动准备：

故事《害羞的贝贝》。

活动过程：

(一)讲故事《害羞的贝贝》。

1、师：故事的名字叫什么

2、师：故事里有谁呀

(二)请小朋友跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容。

1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。

师：我们先来看看贝贝的脸上是什么表情

2、请幼儿说说：

师：故事里的贝贝是一个什么样的女孩

师：为什么贝贝突然不害羞了

师：贝贝遇到了什么事情

师：你喜欢那一个贝贝为什么

(三)经验迁移。

请幼儿谈谈，如果你有一个同学象贝贝一样害羞，你可以怎么做

活动延伸：

组织幼儿分组表演故事。

教案4

活动目标：

(1)感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线

索讲述故事。

(2)观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。

(3)在活动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。

活动准备：

PPT、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。

活动过程：

一、以“懒惰虫”音乐导入：

师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢瞧，它来

了!

配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，

你看我呀多可爱!

配：嗨!小朋友，(幼儿打招呼)我是毛毛虫，你们知道我最喜欢吃什

么吗(幼儿自由回答)其实我最喜欢吃水果啦!这个秘密就藏在这本书里，

我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果都是什么时候吃的呢

二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。

你知道毛毛虫吃了哪些水果吗什么时候吃的呢(幼儿阅读时教师作适

时地指导)

教师小结：毛毛虫在星期一吃了(葡萄)，以此类推。哇!毛毛虫吃了

这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗(游戏：我们一起吃水果。

师：请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃

完葡萄吃草莓……(游戏2-3次))小朋友，水果好吃吗

三、幼儿第二次阅读，提示语：

咦!老师很纳闷，毛毛虫