小班《小兔乖乖》故事教案（精选6篇）.pdfVIP

小班《小兔乖乖》故事教案

小班《小兔乖乖》故事教案（精选6篇）

作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是

教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？

下面是小编为大家整理的小班《小兔乖乖》故事教案，欢迎阅读，希

望大家能够喜欢。

小班《小兔乖乖》故事教案篇1

设计思路：

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内

家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：

认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小

兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了

解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做

兔孩子。（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，

孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二

环节的游戏中，我通过层层递进的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子

（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效

果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。

活动目标：

1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

2、初步练习听指令进行游戏。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等

活动过程：

一、情景导入：

1、练习双脚并拢行进跳

（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？

（2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳）

2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）

1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩

青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就

躲到山洞里。

2、听妈妈的指令：到三角形洞里。

游戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？

3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延伸：

战胜大灰狼回家。

小班《小兔乖乖》故事教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话并能学习短句：“你是

xxx，我就不开门！”。

2、培养幼儿勇敢的品质。

活动准备：课件、一篮萝卜、听过故事《小兔乖乖》、

活动过程：

一、引导部分：

1、小朋友们，我们今天去小兔家做客好吗？

2、“妈妈要出门去了，走之前会跟我们说什么？”引导幼儿用完

整的语言表述。小结：是的，妈妈不在家，我们要保护自己。一定要

门关地紧紧的，千万不能让坏人进来。

二、出现大灰狼

1、传来敲门声。师：“咦，是谁在敲门？”

2、引导幼儿想：“有什么办法知道外面是谁？”（出现门慢慢打

开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）

3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。师：“是不是大灰狼呢？”

（出现大灰狼的头。）

4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，

如：“你是×××，我就不开门！”）

5、（大灰狼走了）（律动：小兔乖乖）

课件操作：出现大老虎

1、传来敲门声。师：“又是谁在敲门？我们一起来问问它！”

2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。师：“这是妈妈的

声音吗？怎么知道外面是谁呀？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）

3、师：“到底是谁呢？”

4、师：“大老虎在门口，我们怎么说？”引导幼儿学说相应的短

句。

5、引导幼儿做出勇敢的动作。小结：大老虎被我们吓跑了，我们

真是一群勇敢的小兔子。不仅声音很响亮，而且还做出了皱眉、瞪眼、

握拳、跺脚这些勇敢的动作。我们真是太