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建设一个不断更新的教学案例库

培养解决实际问题的能力是工程硕士培养的主旨与根本，也是

评估工程硕士培养质量的一个主要指标。案例教学法是一种以案例为

基础，集实践性和探索性为一体的教学模式，鼓励学生积极参与讨论，

是全球范围内高层次应用型人才的重要培养方式。1870年，美国哈

佛大学法学院院长克里斯托弗（ChristopherColumbusLangdell）教

授发明了案例教学法，并编写了《合同法案例》一书，这本书是历史

上首次采用案例教学法的教材。目前，哈佛大学已经建立了非常完备

的案例库，如工商学院案例中心和法学院案例库等，分别拥有几十万

个实际案例，在实际教学中被校内外教师广泛使用。

物流工程硕士的培养目标是应用型和复合型的、高层次的物流工

程技术和物流工程管理人才。物流工程相关专业课程与商业实践联系

比较紧密，是实践性很强的学科，学生不仅要掌握本学科的基本概念

和基本理论，而且要把学到的理论运用到具体的实践中，解决实际问

题，这与工程硕士培养应用型人才相契合。因此在物流工程相关专业

课程教学中引入案例教学，可以激励学生自主学习的动力，加深对所

学知识的理解和记忆，增强物流管理实务能力和应用能力。

选取和编写恰当的教学案例是进行案例教学的根本保障和基本

要求。通过案例资源库的开发和建立，将不同课程、不同教师的授课

案例进行整合，实现课程资源和评价体系的标准化、规范化，实现案

例资源分类和课程质量评价的科学化，不断提高教学质量；此外，以

教学案例资源的共建共享为契机，建设开放性的案例开发与应用平台，

提高案例库的共享程度和利用效率。

2.物流专业课程教学案例库建设的意义

2.1案例库建设是进行案例教学的基础条件

进行案例教学最关键的一点就是选取合适的案例，一个好的案例

可以引起师生的共鸣和热烈讨论，案例的质量和数量是影响教学效果

最重要的因素。哈佛大学劳伦斯教授曾说过：“好的案例就是把部分

现实生活中的真实场景和工作实践纳入到课堂讨论中，使教师和同学

对其进行剖析和讨论。优秀的案例能够使师生间的讨论紧紧围绕现实

生活和工作实践中的复杂场景展开，是开拓学术思路的依据。案例是

对一个复杂场景或争议现象的记录和再现，需要对这一复杂场景进行

剖析并如实加以还原，以便课堂中同学们能够理解并引起共鸣。”案

例库的建设为高校开展实践教学提供了最为关键的基础条件，使案例

教学有了根本保障，从而使培养工程硕士实践能力和应用能力的目标

真正落到实处。

2.2有利于实现资源共享，提升教师教学能力

建立案例库能够实现教学资源的共建共享，便于教师在同一个平

台上交流教学经验和心得、提高教学质量。相关专业课程教师可以根

据不同的教学对象、内容和目的选择有针对性的案例，同时，教学案

例资源库也是其他教学方法的有益补充，如问题导向教学法、引导式、

讨论式教学法等，都需要一定案例的支撑。通过案例库平台建设，可

以不断发掘典型案例并将其加入共享，使之日渐丰富，成为一个非常

宝贵的教学资源。同时，借助于案例教学资源库平台，任课教师还可

以不断革新教学内容，改进教学方法，提高开展案例教学的能力，实

现教学的针对性和实效性。

2.3有利于打造开放性学习的平台，提升学生自主学习能力

随着互联网的发展，在线学习成为一种趋势，MOOCS

（MassiveOpenOnlineCourses，大型开放式网络课程）逐渐流行。通

过整合案例库中丰富的教学资源，提取其中的物流实践案例，打造线

上线下混合学习环境，建设“以学生为中心”的个性化在线学习的平

台，在学习的时间和空间上具有更大的灵活性，可以作为课堂学习的

重要补充。通过在线自主学习的平台，学生可以自主选择学习时间和

学习内容，变被动学习为主动学习，激发学生的学习兴趣，实现“既

授人以鱼，更授人以渔”的育人目的，提高学生的自主学习能力和解

决问题的能力，加深学生对所学知识的吸收、理解和掌握，培养学生

的创新思维、创造能力、交流协作能力和分析处理问题的综合能力，

充分开发学生的潜能，增强教学效果。

2.4通过案例库建设带动学科专业建设

案例库的建设是一个系统工程，需要组建相关的研究和开发团队，

需要案例编写、维护、推广、评价、更新、扩充等一系列流程，借助

于工程硕士案例库建设，可以带动教学团队和科研团队建设，进而带

动整个学科专业的发展。通过开展“精品实践课程评比”等活动建设

实践教学精品课程，推广案例教学方法和经验，鼓励其它课程