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教学设计方案
课题名称：社会主义建设道路的初期探索
姓名：李丽新工作单位：河北滦县二中
学科年级：高一教材版本：人民版
一、教学内容分析本节课是人民版必修二专题七苏联社会主义建设的经验和教训的
第一节内容,介绍了苏俄社会主义建设道路的初期探索,主要涉及战时共产主义政策和
新经济政策的背景、目的、内容、效果及评价。战时共产主义政策在使新生政权渡过难
关的同时也造成了新的危机。于是列宁果断放弃“直接过渡〞的设想,大胆实施新经济
政策,这不仅是克服经济危机和政治危机的必然选择,也表达了从国情出发、逐步向社
会主义过渡的创造性探索。学习本节内容,既可以使学生认识苏俄社会主义建设道路的
初期探索,也可以联系中国改革开放的现实,探讨新经济政策在社会主义建设道路探索
方面所做出的重要奉献。
余粮收集制
工业国有化战时共产主义政策
实物配给制。
普遍劳动义务制
固定的粮食税
租让制、租借制
新经济政策自由贸易
按劳分配
二、教学目标
〔1〕、知识与能力：简述战时共产主义政策的内容、意义。分析新经济政策实施的背景,认识战
时共产主义政策向新经济政策转变的必要性,说明新经济政策对社会主义建设道路的有益
探索。
〔2〕过程与方法：阅读列宁?论粮食税?、?列宁全集?等历史文献,学习用历史材料说明历
史问题的方法。
〔3〕情感、态度与价值观：以列宁为首苏维埃政权克服种种严峻困难稳固新政权的事实,
树立战胜困难的勇气和决心,通过了解列宁对社会主义建设道路做出有益探索的事实,坚
持求真、务实和创新的科学态度。
重点：比拟战时共产主义政策与新经济政策的异同。
难点：新经济政策的评价
第1页
三、学习者特征分析
本节内容教材详细,层次清楚,学生能根究现有的知识水平,阅读理解。在上课之
前,由学生自己先独立完本钱节的导学案。
四、教学过程
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动预设学生活动设计意图
一导入新课使学生很容易
你知道当今世界上哪些国家是社会主义性质的学生答复出几
地进入新课地学习。
国家？而第一个社会主义国家何时何地诞生的？个,不全。
导入新课。
二、新授过程教师指导学生阅读专题在学生完成导
指导学生看本专题的导语局部,并结合目录,导语局部,并结合目录
学案的根底上讲授
了解本专题的主要内容。说出本专题的主要内容
看第一节的“课前提示〞明确本节的主要知识学生在教师地指导下朗新课学生容易理
点。读卡片上的诗歌,然后解,注意力也会集
〔战时共产主义政策和新经济政策〕说出反映的问题。
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