四年级语文：《万年牢》学案.docxVIP

新修订小学语文配套教材

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

《万年牢》学案

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

小学四年级语文教案

第2页

精品教学设计

《万年牢》学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【课前】播放冰糖葫芦的歌曲和图片。

【预备铃】同学们，看着这么诱人的甩着薄薄糖风的冰糖葫芦，你想吃吗？呆会儿老师请客。不过呢——我有一个条件，请看大屏幕。(条件略)

一、导入质疑，激起阅读期待。

1、揭题，导入，出示课题，读课题。

3、质疑，理解课题。

二、检查预习，整体感知“万年牢”

1、课件出示词语，并检查。

走街串巷天津把儿掉皮损伤晾晒闷炉火削竹签蘸糖甩糖风耽误提篮叫卖赚钱

掺假

2、请快速默读课文，找到这三个“万年牢”的句子

第3页

精品教学设计

3、学法指导：继续用抓住重点词句理解课文的方法学习本文。

三、读议结合，感悟理解“万年牢”

（一）学习第一个“万年牢”（出示句子）

1、父亲说，我的糖葫芦叫万年牢，老师觉得很奇怪哦，冰糖葫芦这个名字不是挺好听的

吗？可父亲为什么把它叫“万年牢”呢？请再读这个句子，从句中找理由。

2、交流汇报

3、出示句子：红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的

在阳光下晾晒。

4、交流：体会到了什么？（一丝不苟，精挑细选、认真、细致）

5、总结。

6、分层指导朗读假

（二）研读第二个万年牢

1、父亲做糖葫芦讲诚信，讲万年牢，做生意又是怎样的呢？（出示第二个万年牢）请同

学们读读这句话，（生读师板书：做生意）

2、什么叫正道？（凭着良心做买卖）“正道”的反义词是什么？（歪门邪道）联系生活，

说说歪门邪道的生意人往往有哪些表现？（预设：骗人，掺假，缺斤少两……）结合3月15

第4页

精品教学设计

消费者协会日。

3、父亲是如何走正道的？请自由朗读课文的五、六自然段，划出有关词语。（抓住“不满

意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”，体会父亲生意认真实在）

4、父亲是这么说，也是这么做的，可是做大买卖的老板都有一套投机取巧的生意经，而

认真实在的父亲又怎么看得下去呢？可想而知这两个格格不入的人之间一定发生了一场激烈

的争论。用你的智慧展开想象，写一写这场非一般的唇枪舌战。

写对话练习：

看着父亲选料那么认真，那么丝毫也不马虎。

老板（）地对父亲说：“”

父亲（）地说：“”

老板（）地说：“”

父亲（）地说：“”

5、交流对话。同桌交流——指名交流——分角色交流。

6、别看父亲老实巴交，可厉害呢！竟然炒了老板的鱿鱼，痛快！老板的那套生意经，父

亲永远也学不会，因为父亲坚持的是他自己的一套生意经，我们一起再来读读。齐——（生

读师板书：生意）

第5页

精品教学设计

7、那么父亲的这套生意经到底管不管用呢？瞧一瞧，看一看，我们就知道，有请——

（学生表演）

（三）研读第三个万年牢

1、父亲做糖葫芦万年牢，做生意也万年牢，那第三个“万年牢”又是指做什么呢？出示句

子。

2、指名读。

3、那“万年牢”的人应该是怎样的呢？用父亲的话回答：可靠、实在、认真。

4、改成直接叙述的口吻，然后让学生来演一演父亲对“我”的谆谆教导，要读出父亲的语

重心长。

5、“父亲的教导使我一生受益。”请看——作者新凤霞之所以能成为这么多的家，取得这么

多的成就，跟父亲的谆谆教导是分不开的，跟父亲的万年牢人品是分不开的，让我们与作者

一起再一次聆听父亲的教导，齐——（生读）

7、小结

五、联系上下文，深入体验“万年牢”

1、同学们，这里的“万年牢”和前面2个“万年牢”之间有什么联系呢？自由朗读思考。（出

示句子，并指着板书让学生思考）

第6页

精品教学设计

2、生交流。

3、根据板书小结：我也可以倒过去说，父亲认真、诚实的“万年牢”的人品造就了质量一

流的万年牢产品，万年牢的产品又赢得了万年牢的生意。

4、写作指导：这三个“万年牢”一环紧扣一环，叙述很有条理，这种写法值得我们学习。

六、课外延伸

1、万年牢的产品，万年牢的生意，万年牢的人品，其中，我认为万年牢的人品是最重要

的，不信，我们一起来听听名人是怎么说的。（课件出示）

2、同学们，古今中外关于诚信的故事也很多，选学课文《小珊迪》讲述了珊迪诚实守信的故事，课后请认真