幼儿园户外体育活动的有效组织策略.pdfVIP

.

幼儿园户外体育活动的有效组织策略

户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，作为

一种非正规性体育活动，在很大程度上弥补了体育课、做操

的不足，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提

供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅

有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于

教师进行因人施教。但目前幼儿园的户外活动普遍存在着形

式单一、材料贫乏的现状，使户外体育活动常常流于形式，

或偏向于小型器械的摆弄，或仅停留在计划上，实际活动的

时间和活动质量却得不到保证。为切实优化户外活动质量，

我园从保证活动时间、丰富活动材料、创新组织形式等几方

面入手，在探索实践中初步形成了多元发展的户外活动特

色。

一、拓展户外活动空间，实现幼儿园人、事、物的多元

利用，有效促进了户外活动的多维效应

细究幼儿户外活动时间缺失、活动量不足的原因，一是

幼儿园户外场地和活动设施有限，二是教师从安全角度考虑

更多地安排室内活动或高控制的活动，三是教师对户外活动

的片面理解，无形中缩小了户外活动的X围，对活动的指导

..

.

也往往流于形式，从而降低了活动的质量。

拓展户外活动空间，首先要充分利用幼儿园的自然环

境，操场、走廊、阳台、草坪、沙地、树木等都可以成为孩

子们自由活动的场所。如：在操场等地面上漆画各种各样的

格子、棋盘、迷宫、孤线……只要有时间，孩子们就会三五

成群地进入这些场地开始自由游戏。

为实现幼儿园人、事、物的多元利用，我们把户外活动

的区域设计与区角游戏的设置结合起来，使之达到多维使用

的效应。我们在户外场地上设置了球区、绳区、钻爬区、投

掷区、角色游戏区、自然观赏区、科学区、沙水区、休闲区

等不同区域，既可以为户外活动服务，也可以为区角游戏服

务。如我们在场地北面的长廊下设立“义工服务站〞：有大

一班的“月之明水吧〞、大二班的“风之铃小件寄存〞、大

三班的“云之彩小医院〞、中班级部的“休息驿站〞……服

务站的小义工们会随时为大家提供方便，也随时欢迎小朋友

们前去做小义工；奥运野战区，是我们为孩子们创设的情景

式的运动环境：有密集的地雷阵、崎岖的山路、危险的云梯，

小朋友跨过雷区、钻过山洞、爬过铁丝网、登上山坡就可以

玩炸敌堡或者是过五环的游戏……

..

.

户外活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同

发挥作用的教育过程。户外活动与区角游戏的区域整合，既

解决了幼儿园活动场地狭小的问题，也有效地激发了幼儿参

与的积极性，实现了多种资源的整合利用。

二、丰富户外活动材料，目标物化，一物多玩，有效提

高各种器械的使用率和活动效果

幼儿的发展，依赖于对材料的操作。我们一方面加大园

所投入，添置多种户外活动器械，如不同规格的木梯、平衡

木，轮胎秋千、大型纸箱迷宫钻洞、多人走木鞋等；一方面

设立废旧材料收集站，如布类、瓶类、罐类、绳类、线类、

纸类、盒箱类等，发动教职工利用废旧物品制作各种户外活

动器械，并在幼儿园门厅面向家长、幼儿进行作品展示；同

时以班级为单位向家长发出倡议，引领家长与孩子进行亲子

制作。自制的各种小器械，有简单、有复杂，有粗糙、有精

细，种类丰富，数量充足，大大弥补了幼儿户外活动材料的

不足，满足了幼儿户外自由游戏的需要。

下表列举了我园自制的部分户外活动器械：

材料类别器械名称布类、绳类器械毛毛虫钻洞、跳袋、各种

..

.

动物尾巴、不同规格大小的沙包、飞盘、棉棒、方向盘、跳

绳、翻绳、皮筋、呼拉圈、套圈……纸类器械纸盒鞋、滚筒、

各种纸箱小推车、小汽车、小火车、背部投掷箱、纸棒、纸

盒积木、跳荷叶、纸球、跳筒、机器人、简易坦克、拖拉玩

具、大纸箱钻洞与迷宫等。铁类器械滚铁环、铁圈、垒高

铁桶、拖拉玩具、铁桶高跷、铁