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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
Module9Friendship
Unit1CouldIaskifyouvementioned
thistoher?
一、学情分析：
１、教材的内容分析：
八年级下册?Module9Friendship,Unit1CouldIaskif
youvementionedthistoher??友谊是青少年生活的重要组成局
部。本节课始终以“友谊〞为话题展开对话,有两个对话,一个小对
话和一个大对话。但这个小对话和这个大对话是相互衔接的,在小对
话中玲玲遇到了友谊方面的问题,想找好朋友贝蒂倾诉,但是贝蒂
不在家,贝蒂的妈妈推荐了帮助热线,这样才有了后面的大对话的
内容。在大对话中,玲玲向帮助热线求助,帮助热线的专家引导玲玲
描述自己的问题并给出建议。本课的意义是探讨学生在友谊问题上的
困惑及解决方法,让学生意识到友谊的重要性,并积极探寻与友人
相处的正确方法。另外以if,whether和疑问词引导的宾语从句也
是本节课的语法重点。因此,本节课更注重培养学生熟练运用所学知
识的能力。这节课每一局部的设计都是由简单到复杂,由易到难。
2.学生情况分析：
八年级的学生经过一年多的初中英语学习,已积累一定的词汇量和
语言功能用语,有了一定的英语根底知识和听说能力,正逐渐向读、
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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
写过渡。同时,思维活泼,善于交流,乐于表达自己,渴望得到同学
和教师的赞许。在课堂中友谊这个话题引入新课,通过任务的设置、
活动的开展、学生的操练等多种方式提供可理解的语言输入,充分激
发学生的学习兴趣,逐步达本钱课的教学目标。
3、TeachingObjectives:
Bytheendofthissession,moststudentswillbeableto
talkaboutfriendsandtheproblemswiththeirfriends
successfully.Thiswillbeachievedbythefollowing
Knowledgepoints:
A.Wordsandexpressions：
Newwords:helplineseparateexplainmentionrefuse
treatherselfwhetherlonelyregretpatientintroduce
encourage
Phrases:mentionsthtosbrefusetodobe/getseparated
fromexplaintoencouragesbtodonoproblem
B.Patterns
Theobjectclauseswiththeseconjunctions:if,whether,who,
where,how,when,why,what,andtherightwordorder.
Abilitypoints:
1.Totalkaboutyourfriendswithothers.
2.Tounderstandtheobjectclauseswithdifferent
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