五年级下册英语名师教学设计第五单元第三课时_人教pep (2).pdfVIP

Unit5Mynewroom

本学期总第时本模块第课时授课

日期

课题Unit5Mynewroom课型新授

一、教学目标

1、能够听、说、读、写句子：Therearetwobedrooms,akitchen,abathroomand

livingroom.Thereisamirror,abedandabigcloset.

2、了解字母组合ir,ur,th的拼读规律并熟练读出例词。

二、教学重点

1．能够听、说、读、写句子：Therearetwobedrooms,akitchen,abathroomand

alivingroom.Thereisamirror,abedandabigcloset.

2．了解Goodtoknow内容。

三、教学难点

掌握四会单词和句子的正确书写。

四、课前准备

教师准备教学过程中所需要的图片、声音。

教学过程复备栏

Warm—up〔热身〕

⑴猜一猜

①教师准备出学生学过的表示家具陈设的单词,学生

看单词朗读。

②教师快速出示单词卡,学生猜出单词是什么。

⑵教一教

①教师还出示一些表示房间的单词〔配有图〕,如：

bedroom,livingroom,kitchen和bathroom。

②教师询问谁能认读这些单词,在确认这些学生能正

确朗读单词后,由他们教全班同学朗读学习新单词。

③学生看图片朗读单词,而后教师只出示单词,学生

认读。

Presentation〔新课呈现〕

⑴读一读

1/3

①翻开书,展示Readandwrite短文中的第一局部。

学生阅读短文。

②教师提问：“Howmanyroomsarethereintherabbits

flat?Whatarethey?〞,学生根据短文内容,答出：“There

arefiveroom.Theyaretwobedrooms,akitchen,a

bathroomandalivingroom.〞。

③学生再次阅读短文。

④教师说：“让我们看看小兔子的房间。〞,学生阅读

短文中的第二局部。

⑤看第四局部,教师提问：“Whatareinthebaby

rabbit’sroom?〞,学生答复。

⑥图中的物品是可供选择的,如：绿色的窗帘,蓝色的

窗帘；大的衣橱,小的衣橱；新的旧的等等。其他学生根据台

上学生所选来判断对错。

⑵写一写

①学生翻开书P60,自己阅读全文。

②教师给学生三分钟的时间完成句子〔写在书上〕

③请假设干名学生朗读句子,大家一齐核对答案。

④学生每人一句朗读短文。

Let’splay〔趣味操练〕

⑴玩一玩

教师利用Let’splay中的图版组织多项活动。如：

①学生四人一组,看图说话。如：Inmyroomthereis

anair-conditioner,atelephone,a….

比一比谁说的句子最长。

②做“〞游戏,学生任选九张词卡排列好,学生按教师

的提示〔如：Thereisabed.〕翻卡片。当横、竖、斜任意

成一行的学生大喊“Bingo!〞。

⑵Goodtoknow

①学生看书P66,说一说每间房子有什么不同或是特点。

②教师介绍相关知识,并领读单词：flat/apartment,