部编人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》示范教学课件.pptx

;学习目标;学习目标;莫泊桑（1850—1893），是法国19世纪后半叶著名的批判现实主义作家，他和俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。1880年《羊脂球》一经面世，就轰动了法国文坛。他的作品有长篇小说《一生》《漂亮朋友》等，短篇小说《项链》《我的叔叔于勒》等。;预习资料速查;本文最早发表于1883年8月7日法国的《高卢人日报》上，是短篇小说集《羊脂球》所收短篇小说中的一篇。

当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐起来，而且和小资产阶级的矛盾也日益激烈。小资产阶级贫困破产已成为当时普遍的社会问题，一部分不甘心破产的小资产阶级成员纷纷踏上险途，漂洋过海，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯，荣归故里。莫泊桑的这篇小说就是在这样的社会背景下创作出来的。;;1.拮据（）：缺少钱，经济境况不好。

2.栈（）桥：码头上延伸到海面上的长桥，供旅客上下船或装卸货物用。

3.糟蹋（）：浪费或损坏。也作“糟踏”。

4.别墅（）：在郊区或风景区建造的供休养或居住用的园林住宅。

5.褴褛（）：（衣服）破烂。

6.女婿（）：女儿的丈夫。;7.端详（）：仔细地看。

8.恭维：为讨好而赞扬。

9.阔绰（）：排场大，生活奢侈。

10.煞（）白：状态词。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。

11.与日俱增：随着时间的推移而不断增长。

12.十拿九稳：形容很有把握，也说十拿九准。

13.郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。;;;词;跳读课文摄取信息;;把这些评价分类，分类的标准是：说话时的背景，并说说是什么情况，按时间顺序说。;

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;;课文初读感知;课文初读感知;课文整体感知;课文整体感知;一课一法;一课一法;一课一法;我的叔叔于勒;16我的叔叔于勒;导入;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;1.[重难点]“我”在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用？;2.[发现思维]有关这篇小说的主题，你是如何理解??？;观点二：我认为本文的主题是表现小人物的辛酸。从菲利普夫妇的立场看，他们为什么不认亲弟弟？首先，于勒大大占用了菲利普应得的那份家产，将菲利普一家人拖入到贫困中。因为贫困，菲利普的女儿出嫁都成了问题。后来，他们遇见了无脸归来的穷困潦倒的于勒，如果认下于勒，就会使生活更加穷困，就很有可能扼杀女儿好不容易得来的婚姻。所以他们只好选择躲避于勒，以避免让本就拮据的生活雪上加霜。;1.构思巧妙，情节曲折。;本文以菲利普夫妇对于勒的态度变化为明线，以于勒的贫富变化为暗线，安排材料。文章着重写菲利普一家“盼望于勒、夸赞于勒、巧遇于勒、躲避于勒”的过程。在于勒出场前，全家日夜盼望，于勒的两次来信，使全家处于兴奋状态。穷困潦倒的亲弟弟于勒的突然出现，把这对庸俗、虚荣心极强的夫妇从幸福的巅峰抛至现实的悲苦深渊。全家为躲避于勒而改乘其他船只回家。结尾令人回味，引人深思。;2.刻画人物形象，细节描写到位。

本文通过对人物的语言、动作、神态等细节进行描写，揭示了人物丰富的内心活动，细腻地展现了人物的性格。如，文章开篇写菲利普热切盼望于勒的永不变更的话：“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”而后来成了穷水手的于勒真出现在他面前时，他却“神色张皇”，连话也说不连贯了。这就揭示了他自私、虚伪的性格特征。;拓展延伸，感悟主题;钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨；

钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质；

钱可以买到药物，但不一定能买到健康；

钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思；

钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧；

钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊；

钱可以买到服从，但不一定能买到忠诚；

钱可以买到武器，但不一定能买到和平；

钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情……;感谢聆听

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