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《词块教学促进高中生英语写作能力的行动研究》

一、引言

随着全球化进程的推进，英语作为国际交流的通用语言，其重要性日益凸显。在中国的教育体系中，英语写作是培养学生英语综合能力的重要环节。然而，当前高中生的英语写作能力参差不齐，面临诸多挑战。词块教学作为一种新兴的教学方法，被认为能够有效提高学生的英语写作能力。本文旨在探讨词块教学如何促进高中生英语写作能力的行动研究。

二、研究背景及意义

词块教学强调通过词汇组合形成语言模块，让学生在掌握基本词汇的基础上，熟悉并运用这些词块提高语言输出能力。在高中英语教学中，采用词块教学法可以帮助学生更有效地掌握词汇、构建句子和段落，从而提高学生的英语写作能力。