花城版一上第16课第1课时《春节序曲》《过新年》教案(教案).pdfVIP

花城版音乐一年级上册第16节《春节序曲》《过新年》教学设计

课时：1课时

课类：设计·应用

教学策略/教学思路：本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发，为学生提供感受音乐、表现音

乐、创造音乐的机会。在教学设计中，以兴趣爱好为动力面向全体学生，重视音乐实践弘扬民族音

乐，完善评价机制。

教材分析：《春节序曲》是李焕之所作《春节组曲》中的第--乐章，作于1954--1955年间。因这一

乐章最受欢迎，所以常单独演奏。乐曲以我国民间的秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材，通过对热烈

欢快的大秧歌舞的概括描写，生动地体现了我国人民在传统节日春节时热烈欢腾、同歌共舞的情绪。

《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运

用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行

到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。

学情分析：一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律

也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,

学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们

在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规

教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：课件、录音机

学生用具：课本

课题《春节序曲》《过新年》第一课时学科音乐年级一年级

1、知识与技能：音乐欣赏《春节序曲》，对比感受感受中西方不同的人文风情与音乐风格。

了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

2、过程与方法：认识打击乐器“鼓”、“钹”,通过节奏训练,能使学生积极参与表演。创

教学

编律动表现音乐情绪,培养学生的创新能力和自主学习的能力。

目标

3、情感态度与价值观：通过与音乐相关的其他艺术形式，引导学生在活动中体验和表现过

年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。

重点在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

难点引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课教师播放春节喜庆场面的动画让学生猜好喜庆的音乐呀！听渲染春节气

是什么节日。到这熟悉的音乐，你会马氛，引入本课课

上想到的是什么节日题。

呢？

讲授新课1、乐曲欣赏：管弦乐曲《春节序曲》1、过新年的时候都有哪1、感受《春节序

教师播放音乐与同学一起讨论过年时候些活动呢？学生们畅所曲》的喜庆，感

的活动。欲言。受春节的乐趣。

2、老师讲一讲春节的历史渊源。2、学生认真听讲，最能2、了解历史文

复述下来。化。

.3、歌曲欣赏《过新年》3、从刚才播放的歌曲3、让学生听辨

听听、忆忆：“咚”、“锵”，分别代中，你听到歌词中有哪些鼓、钹的声音，

表