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幼儿园小班语言《聪明的乌龟》说课稿
一、教学目标:
1.理解故事的内容,感受故事的情感。
2.能够模仿、朗读、抒发故事情感并初步理解生词。
3.能简单描述故事情节并用口语表达。
二、教学重点及难点:
1.理解故事的内容,感受故事的情感。
2.记忆及朗读故事中的词语及句子。
3.辅助学生学习故事中生词,正确运用生词。
三、教学过程:
A.导入(5分钟)
1.歌曲“让我们一起笑”为教学热身。
2.让学生谈论关于动物的日常知识,如一只龟能会什么?
B.讲述故事(20分钟)
1.学生决定故事的主题是“聪明”。老师展示故事主题的图片,
并解释故事的开头及结尾。
2.朗读故事。教师可自己,也可让学生来朗读。
3.故事过程中,老师可适时及时道出注重及阐述重点,如生词、
情感等。
4.教师可引导学生回顾故事,找出故事的段落及重点。
C.生词讲解(15分钟)
1.详细介绍生词的含义及用法,并与故事中的句子结合展示。
2.运用师生互动,增加学生的思考与交流。
D.情感习得(10分钟)
1.老师可以设计问题或场景,引领和帮助孩子产生对故事情感
的理解和认知。
2.学生可以根据自己的感受,绘制相关情景图,或根据自己的
感情模仿故事中的角色,帮助他们更好的理解故事情感。
E.巩固及延伸(10分钟)
1.通过交流、朗读、再学习、提问等方式,加强学生对故事内
容的理解。
2.教师可适时设计一些延伸阅读、听写口述、重点词汇、角色
模仿等游戏,让学生通过游戏加深记忆、扩展思维。
四、板书设计:
聪明的乌龟
五、反思:
此教学设计是一次“输入—加工—输出”的过程,时长为50分
钟。在教学过程中,我们通过音乐热身,故事朗诵等方式,让
孩子对于故事的主题和情节有一个初步的认识,同时在故事的
过程中,通过朗诵,生词的讲解和引导孩子产生情感和记忆等
方式,让孩子更好的理解故事主题和情感,同时加深对故事的
记忆。此教学过程也可以扩展成故事主题相关的阅读、听写、
模仿游戏等方式。反思发现在教学过程中,渴望孩子积极参与
及表现出更大的学习热情,需要老师不断地创新及引导孩子,
同时鼓励和表扬孩子在学习中的积极表现和热情。六、教学方
法:
1.朗诵故事法:通过朗读故事,让学生理解故事情节,同时培
养学生口语表达能力。
2.生词讲解法:通过讲解生词的含义及用法,让学生更好地理
解故事中生词的使用。
3.师生互动法:通过师生互动来激发学生的学习兴趣,促进学
生在故事中的学习效果。
七、教学资源:
1.故事绘本:《聪明的乌龟》。
2.多媒体设备:投影仪、音响设备。
3.教学卡片:包含故事中的重点词汇及句子。
八、教学评价方式:
1.观察学生对于故事的正确理解程度以及对于生词和情感的表
达能力。
2.通过口语表达、朗读、角色模仿、问答等方式来考核学生的
学习效果。
3.通过对学生的作业评分、课堂表现以及学生动手实践等方式
来评价学生在此次教学过程中的学习情况。
九、教学期望:
通过教学,希望能够让学生通过故事,理解主题,增强语言能
力的同时,培养学生的情感认知能力,提高学生对于语言学习
的积极性和主动性,从而进一步提高学生的综合素质。
十、教学建议:
通过给学生讲故事、生词解释、情感习得、巩固及延伸等环节,
让学生全方位的接触、理解、领悟故事中的内容,同时教师也
可以根据不同的故事和学生的实际情况,灵活选择和调整教学
方法和流程,从而更好地促进学生的学习效果。
总之,对于幼儿园小班的语言教学来说,通过讲故事、朗读、
生词讲解和情感习得等方式,不仅可以帮助孩子学习语言,还
可以培养孩子的情感认知能力、发展孩子的综合素质,从而帮
助孩子更好地适应幼儿园生活,为未来的学习和生活奠定坚实
的基础。
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