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幼儿园教研活动记录表大班3篇

幼儿园教研活动记录表大班3篇

对于幼儿的教育，是非常只要的

观察老师：XXX

观察班级：大二班

观察对象：XXX

观察时间：XXX

观察地点：活动室

观察背景：

紫涵小朋友各方面非常优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，

无论对什么活动总有创新精神，喜欢表现自己。为此，经常受到老师

的称赞和表扬，是每个老师心目中的最爱。在家呢，独生女，家庭条

件优越，家长对孩子百依百顺，任其摆布，从而造成了孩子自私，以

自我为中心和唯我独尊的不良品质。在竞争激烈的现代社会，学会谦

让是社会发展的需要，是时代发展的需要，注重培养孩子谦让是我们

幼儿园教育中必不可缺的一项内容，对孩子今后取的成功相当重要。

观察实录：

今天的操作活动是用橡皮泥装饰《漂亮的男孩女孩》，活动开始，

我先给孩子展示了示范画及制作过程，激起孩子兴趣后，便给每个小

组发下材料进行操作，当发到第三组时，操作盒刚放到桌子上，紫涵

唰的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。

孩子们认真的操作着，都忙着为自己设计的男孩女孩穿漂亮的衣

服，装饰眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辫子等。这时，三组的书展告诉

我：老师，我们这组的黑色橡皮泥不够用，为什么?紫涵自己都拿着，

不给我们用，三组的孩子齐声回答。黑色橡皮泥就一块大的，我一再

强调要轮流用的。当我问紫涵时，她竟然认真的说：我还没用完。

实施措施与效果：

面对紫涵的行为，我先是采用了说服教育，讲道理：让她了解集

体与个人的关系，把自己从我的概念中摆脱出来，让她懂得，大家生

活在一起，你需要的别人同样也需要，同样有享有的权利，不能一人

独占，要想着别人。就像操作中的工具、黑色橡皮泥本来就不多，如

果轮流用是完全可以的，你要装饰眼睛、头发等，但别的小朋友也要

装饰啊，假如别人也这样都自己拿起来的话，你怎么用啊?接着又给

孩子们讲了《孔融让梨的故事》。我的一番话，紫涵好像意识到了自

己的不对，便拿过操作工具，从手里的大橡皮泥上切下了一小块，然

后把大的一块放到了操作盒里，并且说：我们每人切一小块一起用吧。

看着孩子们愉快的操作着，我感到无比的欣慰。

现在多数家庭都是独生子女，父母把所有最好的都给予孩子。无

论孩子的什么要求，家长都尽可能的满足孩子。因为是一个，也不会

有人去和孩子争抢，但就是因为这样的环境很容易造成孩子不知道如

何去分享，从而也就不懂得如何去谦让。

所以孩子良好品质的形成，是家园共育的结果，其中家庭教育起

着至关重要的作用，作为家长，首相要以身作则，当孩子有谦让行为

时，应及时给予鼓励，通过家长的言语强化，让孩子懂得怎么做是对

的，怎么做是不受欢迎的;作为老师，我们应将培养孩子的谦让行为，

贯穿于日常生活中，遇到问题及时引导。我相信，只要我们多注意这

方面的教育，每个孩子都是最棒的。

班级：大二班幼儿园教研活动记录表大班

观察教师：XXX

观察时间：XXX

观察区域：益智区

观察幼儿：XXX

观察目的：

1、提高幼儿的探究能力。

2、引导幼儿了解遇到困难要和其他幼儿商量，协商解决。

观察实录：

区域活动开始了，根据孩子的强烈要求开放了益智区大型积木

区，孩子们纷纷选择了自己的好朋友作为一组，赫赫和翰源还有其他

三位小朋友选择在了一组，开始探究了他们的积木之旅。这时候我听

见赫赫在一边大喊：你干什么?这是我造的玩具，我的城堡。扭脸一

看，原来是赫赫和旁边的小朋友在抢一个三角形的积木。我坐在他们

的身边，询问是什么原因吵闹，赫赫说：是翰源抢了我的玩具，我在

做城堡。随后翰源也是一脸委屈的意思，他也想用这个。然后他们两

个就互不想让了。

评价分析：

孩子们对于玩具的占有欲在这个年龄段还是有的，但是他们也在

和其他朋友接触的过程中慢慢的学会了分享，我们完全可以让孩子自

己去想办法解决这样的问题，让他们懂得和其他人一起可以获取更大

的收获并且懂得了很多问题可以通过协商进行解决的。

教育措施：

我在孩子们的身边告诉他们，今天呀要来小客人，可是你们两个

的城堡都太小了，装不下我们这么多人，有什么办法呢?他们几个都

说我们可以做一个大的啊。这时候我就引导他们积极的想办法，他们

两个想了想都说：要不我们两个一起来做吧。做个大的就可以了，说

完他们两个