开题报告：一流高校“双非”学历背景博士研究生学业抗逆历程的质性研究.docxVIP

全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《一流高校“双非”学历背景博士研究生学业抗逆历程的质性研究》

课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：一流高校“双非”学历背景博士研究生学业抗逆历程的质性研究

课题来源：自拟课题

课题类型：教育科研

课题负责人及主要成员：课题负责人：张三；主要成员：李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年10月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着我国高等教育事业的不断发展，一流高校在培养高素质人才方面发挥着越来越重要的作用。然而，在一流高校中，来自“双非”（非211、非985）高校的博士研究生在学业、心理等方面面临着诸多挑战。这些挑战不仅影响了他们的学业成绩，还可能对其未来的职业发展产生负面影响。因此，研究一流高校“双非”学历背景博士研究生的学业抗逆历程，对于提高他们的学业成绩、促进其心理健康和职业发展具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内外研究现状

目前，关于一流高校“双非”学历背景博士研究生学业抗逆历程的研究相对较少。国外研究主要集中在学术不适应、心理压力等方面，而国内研究则更多地关注学业成绩、心理素质等方面。然而，这些研究大多采用量化研究方法，对于质性研究关注不足。

发展趋势

未来，一流高校“双非”学历背景博士研究生学业抗逆历程的研究将更加注重质性研究方法，深入探讨其学业、心理等方面的挑战及其应对策略。同时，随着大数据、人工智能等技术的发展，研究方法将更加多样化，为揭示一流高校“双非”学历背景博士研究生的学业抗逆历程提供新的视角。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）揭示一流高校“双非”学历背景博士研究生的学业抗逆历程及其影响因素；

（2）探讨一流高校“双非”学历背景博士研究生的学业抗逆策略及其有效性；

（3）为一流高校“双非”学历背景博士研究生的学业发展提供有益的指导和建议。

研究内容

（1）一流高校“双非”学历背景博士研究生的学业挑战；

（2）一流高校“双非”学历背景博士研究生的心理压力及其应对策略；

（3）一流高校“双非”学历背景博士研究生的学业抗逆历程及其影响因素；

（4）一流高校“双非”学历背景博士研究生的学业抗逆策略及其有效性。

五、课题研究方法与路径

研究方法

本研究采用质性研究方法，主要包括访谈、观察、案例分析等。通过深入访谈一流高校“双非”学历背景博士研究生，了解他们的学业挑战、心理压力、应对策略等，揭示其学业抗逆历程及其影响因素。

研究路径

（1）设计访谈提纲，明确访谈目的和内容；

（2）选取访谈对象，确保样本的代表性；

（3）进行访谈，记录访谈内容；

（4）整理访谈资料，进行编码和分析；

（5）撰写研究报告，总结研究成果。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）揭示一流高校“双非”学历背景博士研究生的学业抗逆历程及其影响因素；

（2）探讨一流高校“双非”学历背景博士研究生的学业抗逆策略及其有效性；

（3）为一流高校“双非”学历背景博士研究生的学业发展提供有益的指导和建议。

成果形式

（1）研究报告：详细阐述研究过程、结果和建议；

（2）学术论文：发表在相关学术期刊上，提升研究成果的学术影响力；

（3）工作坊或讲座：将研究成果分享给一流高校“双非”学历背景博士研究生，提供实际指导。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年10月-2024年2月：完成课题申报、文献综述、研究方案设计等工作；

（2）2024年3月-2024年8月：进行访谈、观察、案例分析等质性研究工作；

（3）2024年9月-2024年12月：整理访谈资料，进行编码和分析；

（4）2025年1月-2025年6月：撰写研究报告、学术论文，准备成果展示；

（5）2025年7月-2025年12月：成果展示、工作坊或讲座、课题总结。

人员分工

课题负责人：张三，负责课题整体规划、进度安排、成果展示等工作；

主要成员：李四，负责访谈提纲设计、访谈工作、资料整理等工作；

主要成员：王五，负责观察、案例分析等工作；

主要成员：赵六，负责研究报告、学术论文撰写等工作。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）访谈费用：预计5000元；

（2）资料整理与分析费用：预计3000元；

（3）研究报告、学术论文撰写费用：预计2000元；

（4）成果展示、工作坊或讲座费用：预计5000元；

（5）其他费用：预计2000元。

设备需求

（1）电脑：用于访谈、资料整理、研究报告撰写等；

（2）录音笔：用于访谈录音；

（3）摄像机：用于观察记录；

（4）打印机：用于研究报告、学术论文打印。

九、参考文献（略）

注：本