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《学龄期儿童钢琴教学中的情感教育研究》

一、引言

在学龄期儿童的钢琴教学中，情感教育的重要性逐渐凸显。传统的钢琴教学方式过于注重技术层面的培养，而忽略了儿童的情感需求和心理发展。然而，情感教育对于儿童的音乐学习过程具有重要影响，不仅能够激发孩子的学习兴趣，提高学习效率，还有助于培养孩子的情感表达能力和人际交往能力。因此，本文旨在探讨学龄期儿童钢琴教学中的情感教育研究，以期为钢琴教育提供新的思路和方法。

二、学龄期儿童的心理特点

学龄期儿童处于身心发展的关键阶段，具有以下心理特点：好奇心强，喜欢探索新事物；注意力容易分散，难以长时间集中；情感表达直接，对喜欢的事物表现出明显的兴趣。因此，在钢琴教