开题报告：新中国西藏技术教育和职业教育与培训（TVET）史料抢救性采集、数字化整理与利用.docxVIP

全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《新中国西藏技术教育和职业教育与培训（TVET）史料抢救性采集、数字化整理与利用》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：新中国西藏技术教育和职业教育与培训（TVET）史料抢救性采集、数字化整理与利用

课题来源：国家教育科研基金

课题类型：基础研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四，王五，赵六

课题申报时间：2023年1月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

研究背景

随着我国社会经济的快速发展，技术教育和职业教育与培训（TVET）在提高劳动者素质、促进就业、推动经济发展等方面发挥着越来越重要的作用。西藏作为我国的重要边疆地区，其技术教育和职业教育与培训的发展对国家整体教育体系的完善和区域经济发展具有重要意义。

研究意义

（1）抢救性采集：通过抢救性采集新中国西藏技术教育和职业教育与培训的史料，可以全面了解和掌握西藏在这一领域的发展历程、成就和经验，为今后的研究和实践提供宝贵的历史资料。

（2）数字化整理：将采集到的史料进行数字化整理，可以提高史料的保存、传播和利用效率，便于广大研究者、教育工作者和学生进行查阅和研究。

（3）利用：通过对史料的深入挖掘和分析，可以为西藏技术教育和职业教育与培训的发展提供理论支持和实践指导，推动西藏教育的现代化和高质量发展。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状

我国对技术教育和职业教育与培训的研究主要集中在政策、理论、实践等方面，但对西藏地区的研究相对较少。目前，国内尚未有系统性的研究对新中国西藏技术教育和职业教育与培训的史料进行抢救性采集、数字化整理与利用。

国外研究现状

国外对技术教育和职业教育与培训的研究较为深入，尤其在数字化整理和利用方面取得了一定的成果。然而，国外研究主要集中在发达国家和地区，对西藏等欠发达地区的研究相对较少。

发展趋势

（1）政策支持：随着国家对技术教育和职业教育与培训的重视程度不断提高，相关政策和资金支持力度将不断加大，为本研究提供有力保障。

（2）数字化技术：随着数字化技术的不断发展，史料的数字化整理和利用将成为研究的重要手段和趋势。

（3）跨学科研究：技术教育和职业教育与培训的研究将与其他学科领域（如历史、社会学、教育学等）进行更深入的交叉融合，形成跨学科的研究体系。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）全面采集新中国西藏技术教育和职业教育与培训的史料，包括政策文件、教学大纲、教材、教学实践等。

（2）对采集到的史料进行数字化整理，建立数字化史料库。

（3）通过对史料的深入挖掘和分析，总结西藏技术教育和职业教育与培训的发展历程、成就和经验，为今后的研究和实践提供理论支持和实践指导。

研究内容

（1）史料采集：通过实地调研、文献查阅、访谈等方式，全面采集新中国西藏技术教育和职业教育与培训的史料。

（2）数字化整理：将采集到的史料进行数字化整理，包括扫描、识别、分类、存储等。

（3）史料分析：通过对史料的深入挖掘和分析，总结西藏技术教育和职业教育与培训的发展历程、成就和经验，为今后的研究和实践提供理论支持和实践指导。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外技术教育和职业教育与培训的研究现状和发展趋势。

（2）实地调研法：通过实地调研，了解西藏技术教育和职业教育与培训的实际情况和发展需求。

（3）访谈法：通过访谈相关教育工作者、政策制定者等，获取第一手资料和经验。

研究路径

（1）明确研究目标和内容，制定详细的研究计划。

（2）开展史料采集工作，确保史料的全面性和准确性。

（3）进行数字化整理工作，建立数字化史料库。

（4）对史料进行深入挖掘和分析，总结发展历程、成就和经验。

（5）撰写研究报告，提出对策建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一套完整的新中国西藏技术教育和职业教育与培训的史料数据库。

（2）撰写研究报告，总结西藏技术教育和职业教育与培训的发展历程、成就和经验。

（3）提出针对性的对策建议，为西藏技术教育和职业教育与培训的发展提供理论支持和实践指导。

成果形式

（1）数字化史料库：包括政策文件、教学大纲、教材、教学实践等史料的数字化整理和存储。

（2）研究报告：详细阐述西藏技术教育和职业教育与培训的发展历程、成就和经验，提出针对性的对策建议。

（3）学术论文：在国内外学术期刊上发表研究成果，提升研究的学术影响力。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年1月-2023年3月：明确研究目标和内容，制定详细的研究计划。

（2）2023年4月-2023年12月：开展史料采