学校青年教师教学大比武活动方案 总结.docx

学校青年教师教学大比武活动方案

一、指导思想

为快速提高我校青年一代教师的教学教研水平，增强青年教师工作的责任感和使命感，营造一个“比、学、赶、帮、超”的浓厚教学氛围，促进各青年教师的专业成长，特制定本方案。

二、活动目的

1.帮助青年教师提升课堂教学的设计水平和驾驭课堂的能力，提高课堂教学的效率。

2.发现一批富有潜力的青年教师，为学校教学管理注入活力,为教育教学的发展提供强劲动力。

三、比武内容

1、比武内容

课堂教学设计和课堂教学。其中课堂教学设计（生本课堂学习活动设计单）20分、课堂教学100分。

2、比武学科

语、数、英学科。

3、参赛对象

所有以上学科的在岗在编且年龄在45周岁以下的老师，具体名单如下：

4、活动安排

本届教师教学大比武活动分以下三个阶段：

第一阶段：宣传发动，建组委会

教学工作会议中反复学习“生本课堂”评价标准，强调课堂教学比赛的意义，要求各科组在两周内完成本组赛课的安排表，交教导处汇总公示，学校成立活动组委会，名单如下：

组长：

副组长：

组员：

第二阶段：如期开展，公正评判

赛课题目由选手自定，具体活动时间见安排表。选手根据“生本课堂”评价表设计课堂教学内容。

第三阶段：组建团队，研课提升

学校按文、理科组建研课团队，邀请专家指导，充分发挥骨干教师示范引领作用，选手严格按“生本课堂”标准赛课，不断转变思想，创新提效。

研讨时主要分两个议程，其一是赛课人主讲“生本课堂”标准在本节课中的落实，亮出自评分；其二是全体听课人谈观摩体会，指出亮点和改进意见。

赛教活动是面向全校教师开展的教学观摩活动，通过听课进一步增强辐射力，扩大影响力，努力推进以“生本课堂”改革为核心的生本课堂建设。

5、奖励办法

奖项设置：得奖比例为40%、60%，分一、二等奖。参赛选手根据等次颁发获奖证书，辅导老师发放相应证书，评委老师颁发聘任证书。

四、校级教学比武安排表

序号

姓名

学科

时间

内容

上课地点

上课节次

1、请赛课老师认真学习本学科的“生本课堂”评价表，以其中的三大块标准来设计一节课，给全校教师做好“课堂改革”的示范。

2、请设计好“生本课堂学习活动设计单”，注重教与学的各环节设计

3、开课结束后，上交一份“生本课堂”自评表与“活动设计单”存档

青年教师课堂教学大比武活动总结

教学质量是学校发展永恒的主题，高效课堂教学是教学质量的重要保证。为了进一步提高教师的课堂教学能力，在学校内掀起赶学比超的课堂教学研讨氛围，不断促进学校教育教学水平的整体提升，经研究决定，特举行本次教师课堂教学大比武活动。

本次活动组织周密、严谨，为时一周，24位教师的比武活动，紧张又精彩！课堂上，参赛教师们各展风采，他们语言风趣、充满激情、求异创新，呈现了一堂堂个性鲜明的魅力课堂，将短短的四十分钟演绎成一曲动人心弦的华美乐章。让我们一起走进课堂，感受教育者的情怀，感受教育蕴藏的馨香……

活动中，几位教师展现了各自不同的教学风采，课堂教学精彩纷呈，各具特色，既注重课堂教学每个环节的推进，更注重课堂教学取得的实效；既考虑到新课程标准的要求，又考虑到不同学生的实际情况，采取因材施教的教学方法；既注重用语言、表情、黑板等常规教学方式，又利用多媒体、影像资料等多种手段来充分调动学生的学习积极性，很好地体现了参赛教师良好的个人素质、扎实的教学基本功和教学技能、先进的教学理念。

在数学课堂中，老师们指引学生从简单的课中挖掘思维含量，拓展延伸学生的思维空间。不只让学生知其然，更让学生自主探究出所以然。学生的思维总是在老师的设疑中步步深入，学生经历了刨根问底、追本溯源的思考过程。所以，在学习中，学生真正得到了锻炼。老师讲得少，学生得到的反而多。

在各位老师的精心设计下，让观课老师们领略了各具特色的课堂。授课老师们教态大方，口语流利，关注课堂中的每一名学生，让学生爱上这样的课堂，让自己的课堂教学更加精彩纷呈。一张张精美的课件，一场场激烈的讨论，都映射着每位教师的独特构思和巧妙设计。教师的亲和力和感染力极大地调动了学生的积极性，课堂活跃充满着智慧的光芒。

通过本次教学比武活动，有力的提高了教师的教育理论、教学技能，带动了更多青年教师讨论教学、钻研教学、提升教学质量，真正将比赛成果“反哺”课堂。此次活动，促进了青年教师的快速成长，在历练中不断超越，提升自我，从而实现学校教育教学工作的新发展！