统编版语文三年级上册 第七单元语文园地 + 公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

统编版语文三年级上册第七单元语文园地+公开课一等奖创新教学设计

语文园地七

任务一：交流平台

任务二：词句段运用

任务三：书写提示

任务四：日积月累

交流平台

任务一

你有摘抄的习惯吗？

你摘抄的方法是什么？

读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。

①好词佳句

我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。

②归类摘抄

③经常翻看

摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。

④读背结合

我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。

⑤注明出处

①好词佳句

②归类摘抄

③经常翻看

④读背结合

⑤注明出处

摘抄

方法总结

篇名：大自然的语言

佳词

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

拟声词

顶真

佳句

优秀摘抄展示

滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳

唧哩哩淙淙潺潺哗哗

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

佳句

心得

修饰词连用，使句子的描写更丰富、生动、形象。

优秀摘抄展示

篇名：父亲、树林和鸟

高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩儿，还让人沉思和遐想。

池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

优秀摘抄展示

篇名：读不完的大书

①好词佳句

②归类摘抄

③经常翻看

④读背结合

⑤注明出处

摘抄

“好习惯是开启成功大门的钥匙”，希望同学们将摘抄的好习惯真正融入自己的读书生活中去，帮助自己学得更多、更扎实。

任务二

词句段运用

读下面的句子，说说你有什么发现。

发现它们的相同点——都有“得”，“得字后面是用来说明“得”前面的动作是怎么样的，如“还挺重直跺脚”“像兔子一样快。

它的声音小得几乎听不见了。

王老师急得直跺脚。

他跑得像兔子一样快。

你更喜欢下面的哪一组句子，为什么？

它的声音小得几乎听不见了。

它的声音小。

王老师急得直跺脚。___

王老师很着急。

他跑得像兔子一样快。

他跑了。

第一组

第二组

喜欢第一组句子。“得”字和后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。

知道了“得字和后面的内容的作用，大家再来联系生活实际说一说下面的句子吧。

妈妈累得_____________________________。

___重得_________。

___黑得_________。

苹果红得_____________________________。

直不起腰来

背上的书包

像小女孩红扑扑的脸蛋

像一座大山

天上的云彩

像墨水一样

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……

读下面的句子，注意加点的词语，说说你的发现。

用前面结尾的词语做下文的开头，感觉连绵不断，这种句子真新奇、有趣！

弯弯的小桥下面是__________，__________惊醒了树上的小鸟，__________唧唧喳喳唱了起来。

哗哗的溪水

哗哗的溪水

树上的小鸟

想象小桥流水的情景，把以下句子补充完整。

写法：“顶真”

①“得字的运用

同学们，刚才我们研究了把句子写得更加具体生动的方法。

②“顶真”

书写提示

任务三

仔细观察下面八个字，

找找它们的书写规律及书写特点。

父

及