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——（武汉版）生命安全教育三年级第12课

中山巷小学xx

教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：

让学生学会识别消防安全标志，提高自护自救能力学会识别消防标志。不要在禁放地燃

放烟花爆竹点燃的蚊香、灯泡等要远离可燃物用完电器时拔掉插销,不拆卸电器。

教学活动目标：

教学目标：

知识：认识简单的消防安全标志，了解消防安全标志的含义和作用。

能力：认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，使学生具

备消防安全意识。情感价值观：培养学生搜集和了解一些简单的防火常识、逃生自救常识。

获取新知识能力、交流与合作能力。

重点：了解学习火灾自救的本领。

难点：运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。

描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：

三年级20——30人

本活动最适合的教学对象年龄为小学三年级的30人，学生全班分6组，共5组。

教学活动材料：消防安全标志若干、教学课件、白色卡纸、彩色笔、

教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：

一、情境园：

1、教师提问导入：我和妈妈去旅游，住进了宾馆，第一件重要的事先干什么?

（学生回答）对，安全在我心，

2、展示图片，学生欣赏后讨论：看了这些图片，你想说什么？有什么感受？

3、教师小结：无论到哪里，都要注意识别消防安全标志，不能视而不见，做危险的事。

二、智慧屋：

首先，我们来了解有哪些消防标志。

（一）认识各类消防安全标志了解各类消防安全标志的含义

1、出示各类标志图案。这是什么？学生回答

2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并

配以一定的颜色所组成的。

(二)教师提问：说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动

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启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；

禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

学生小组讨论，反馈意见。

3、常用消防安全标志：

（1）、火灾报警和手动控制标志

消防手动启动器发声警报器火警电话

（2）、紧急疏散途径的标志

紧急出口推开拉开

（3）、灭火设备的标志

灭火设备消防水泵结合器地下消防栓

地上消防栓灭火器消防水带

（4）、具有火灾危险性的地方或物质的标志

当心爆炸--暴走鞋物质当心火灾—氧化物当心火灾—易燃物质

禁止放易燃物禁止带火种禁止放鞭炮

禁止吸烟禁止烟火

小贴士：

消防安全标志由红、黄、绿、黑、白五钟颜色组成。

红色——禁止黄色——火灾爆炸危险

绿色表——安全和疏散途径白色和黑色——文字

提示：

消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了

然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的

意义）

三、训练场：

1、教师出示消防标志，提问：你认识这些消防标志吗？说说你在什么地方见过？它们有

什么作用？

2、P49想一想，做一做：根据安全需要自己发挥想象，设计一个校园或者家庭消防安全

标志！

3、爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，居民楼、公共场所都设置了消防栓、

灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，要自觉爱护消防

设施，保证安全通道的畅通。

四、锦囊小卷：

留