上海科教版品社五上《主题6 我和爸爸妈妈签合同》说课稿1.docx

上海科教版品社五上《主题6我和爸爸妈妈签合同》说课稿1

一.教材分析

《主题6我和爸爸妈妈签合同》是上海科教版品社五年级上册的一篇课文。这篇课文通过讲述主人公与父母签订合同的故事，让学生了解到父母对他们的关爱和期望，以及他们应尽的责任和义务。课文内容贴近学生的生活，具有很强的现实意义，旨在培养学生热爱家庭、尊重父母、勇于承担责任的品质。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对家庭关系有了一定的认识。但部分学生可能对父母的爱和付出缺乏深入理解，对承担家庭责任的认识不足。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们换位思考，体会父母的良苦用心。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握故事情节。

过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生关爱家庭、尊重父母、勇于承担责任的情感态度。

情感态度与价值观：学生能够认识到父母对他们的关爱和期望，体会到承担家庭责任的重要性，学会与父母沟通、合作。

四.说教学重难点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握故事情节。

难点：体会父母的关爱和期望，以及学生应尽的责任和义务。

五.说教学方法与手段

情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受课文中所传达的情感。

讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法和感受，培养学生关爱家庭、尊重父母、勇于承担责任的情感态度。

启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课

教师播放歌曲《烛光里的妈妈》，引导学生感受母爱的伟大，激发学生对家庭、父母的关注。随后，教师简要介绍课文内容，引导学生进入学习状态。

学习课文

(1)学生自读课文，理解故事情节。

(2)教师提问，检查学生对课文内容的理解。

(3)学生分角色朗读课文，体会文中人物的情感。

讨论交流

(1)教师引导学生分组讨论：如果你是文中的主人公，你会和父母签订这样的合同吗？为什么？

(2)各组汇报讨论成果，分享彼此的想法和感受。

(3)教师总结，引导学生认识到父母的爱和期望，以及自己应尽的责任和义务。

情感体验

(1)学生闭眼冥想，想象自己与父母签订合同的场景，体会父母的关爱和期望。

(2)学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。

课堂小结

教师总结本节课的学习内容，强调关爱家庭、尊重父母、勇于承担责任的重要性。

七.说板书设计

板书设计如下：

我和爸爸妈妈签合同

爱——期望——责任

八.说教学评价

本节课的评价主要从以下几个方面进行：

学生对课文内容的理解程度。

学生在讨论中的表现，包括观点明确、表达流畅等。

学生情感态度的转变，如关爱家庭、尊重父母、勇于承担责任的表现。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们换位思考，体会父母的良苦用心。同时，教师应充分发挥学生的主动性，鼓励他们积极参与讨论，分享自己的感受。在教学评价方面，教师要关注学生的全面发展，不仅要评价学生的知识与技能，还要关注他们的情感态度与价值观。通过本节课的教学，让学生认识到父母对他们的关爱和期望，以及自己应尽的责任和义务，培养他们关爱家庭、尊重父母、勇于承担责任的品质。

知识点儿整理：

《主题6我和爸爸妈妈签合同》这篇课文主要围绕以下几个知识点展开：

家庭关系：课文通过主人公与父母签订合同的故事，展现了家庭成员之间的相互关系，强调了家庭和谐的重要性。

父母的爱和期望：课文揭示了父母对子女的关爱和期望，以及他们为子女付出的努力。学生需要理解父母的爱是无私的，学会尊重和感激父母。

承担责任：课文通过合同的形式，让学生认识到自己应尽的责任和义务。学生需要明白，作为家庭的一员，他们有责任为家庭的和谐、幸福和进步做出贡献。

沟通与合作：课文展示了主人公与父母之间的沟通和合作。学生需要学会与父母沟通，理解他们的想法和期望，同时也要表达自己的观点和感受。

情感态度：课文通过故事情节，引导学生培养正确的情感态度，如关爱家庭、尊重父母、勇于承担责任等。

合同的概念：课文提到了合同这一法律文件，学生需要了解合同的基本概念，包括合同的订立、履行和解除等。

家庭价值观：课文通过故事情节，传递了家庭价值观的重要性。学生需要认识到家庭价值观对个人成长和家庭和谐的影响，学会树立正确的家庭价值观。

亲子关系：课文揭示了亲子关系的重要性，学生需要理解亲子关系对个人成长的影响，学会与父母建立良好的亲子关系。

家庭规则：课文通过主人公与父母签订合同的情节，让学生认识到家庭规则的重要性。学生需要学会遵守家庭规则，维护家庭的和谐和秩序。

自我认知：课文引导学生反思自己的行为和态度，学生需要学会自我认知，认识到自己的优点和不足，并努力改正。

社会价值观：课文通过故事情节，传递