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《美丽的冬天》教案

教学目标

教学目标：

1.感受自然界的变化及冬天的美丽。

2.了解冬天的特征，理解我国各地区冬天的不同。

3.体会冬天的乐趣并能够依据季节变化调整自己的生活。

教学重点：感受自然界的变化及冬天的美丽，体会冬天的乐趣。

教学难点：理解我国各地区冬天的不同，能够依据季节变化调整自己的生活。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

7分钟

环节一：通过猜谜语活动，了解冬天在哪里。

（一）环节一：通过猜谜语活动，了解冬天在哪里。

1.谈话：冬天像一个顽皮的孩子，总喜欢和我们玩捉迷藏，现在我们一起来找找它的身影吧！先请同学们猜一个谜语。

（1）出示视频。

（2）提问：你猜对了吗？

（3）学生交流。

2.谈话：现在正是冬季，有的同学走出家门去找冬天了，一起来看看他们找到的冬天。

（1）出示资料搜集卡。

（2）学生交流。

3.提问：冬天还藏在哪里？

（1）出示视频。

（2）谈话：原来，冬天藏在光秃秃的树枝上，藏在屋檐的冰柱里，藏在千姿百态的冰花中，藏在五光十色的冰灯中，还藏在小松鼠的树洞里；你看，堆雪人、打雪仗、滑冰的小朋友多开心呀，冬天就藏在他们的笑容里。

（3）托比真了不起，在很多地方也找到了冬天。

（4）出示视频。

4.谈话：让我们也来学着童谣的样子，写一写冬天吧。

（1）我们也可以这样开头，冬天在哪里，我去问谁。你想去问谁？它又会怎样回答呢？

（2）看看同学们续写的童谣。

（3）冬天在哪里，我还可以问问这些可爱的小动物。（出示图片）

小松鼠说当它把食物储藏在树洞里的时候，冬天就来了；小狗说，当它换上厚厚的毛时，冬天就来了；小燕子告诉我们它飞到南方的时候，冬天就来了。

5.提问：《三字经》中这样写道，“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。”你能说说你从中读出了什么吗？

（1）学生交流。

（2）一起来写儿童诗。

（3）如果请你们再给这首诗取个名字，你想到了什么呢？

6.小结：通过以上的学习，我们了解到春夏秋冬四个季节各有各的特点，各有各的美丽，也各有各的乐趣。我们在生活中找到了冬天，发现了冬天的美。

【设计意图】上课伊始，借助猜谜语的活动，激发学生寻找冬天的兴趣，通过在生活中寻找冬天，了解冬天的特点，体会一年当中四季轮回的自然现象。

3分钟

环节二：通过发现三个城市冬季不同的景象，感受不同地方的冬天有所不同。

（二）环节二：通过发现三个城市冬季不同的景象，感受不同地方的冬天有所不同。

1.提问：这里有我国三个不同的城市，找一找哪张图片是冬天的景色？

(1)出示图片

(2)学生交流。

(3)这位同学找的对不对呢？我们一起听托比讲一讲，也许你就有答案了。

(4)出示视频。

2.谈话：有几位同学想和大家分享他们的发现。

3.学生交流。

4.小结：我们的祖国幅员辽阔，由于地理位置的关系，北方和南方在冬天的景象差别很大。不同的地方有不同的冬天，不同的冬天有不同的快乐。

【设计意图】通过观察图片、观看视频、交流讨论，了解不同的地方由于地理位置关系，冬天的景象各不相同，人们过冬天的方式也各具特点。

5分钟

环节三：通过了解冬天的活动和美食，感受冬天的乐趣。

（三）环节三：通过了解冬天的活动和美食，感受冬天的乐趣。

1.谈话：冬天像一个快乐的老人，为大家送来很多美妙的礼物。我们一起看看它送给我们哪些好吃的，好玩儿的。我们来看看视频中的同学们，他们是怎样享受冬天的？

（1）出示视频。

（2）谈话：冬天里有趣的活动和事情还有很多，你们看。（出示图片）

（3）提问：冬天真是太有趣了！同学们，你那里的冬天有什么好玩的吗？

（4）学生交流。

2.过渡：冬天不仅有这么多有趣的事，还有很多好吃的呢，你们看。（出示视频）

3.你的冬天是什么味道呢？

4.谈话：同学们都有一双善于发现的眼睛，相信你们一定能在生活中继续寻找到冬天的身影。如果你找到了，可以在表格里写一写，记得给自己画一颗☆哦。（出示表格）

5.老师送给同学们一首儿歌（出示儿歌）。

6.请你读一读儿歌。

7.总结：美丽的冬天，每年都会来到我们身边，为我们带来了优美的景色、有趣的活动、还有许多好吃的，希望同学们尽情感受这些大自然送给我们的礼物，在这个季节能健康快乐地成长。

【设计意图】通过了解冬天的活动、美食，调动学生已有的生活经验，进一步体会冬天的乐趣，激发学生喜爱冬天的情感，引导学生过丰富、快乐的冬天。

课后测试题

一.知识展示台。（每空2分，共20分）

1.放学回家后，我应该先??再进行玩耍。

2.吃饭之前，我们应该。

3.受伤后及时告诉或；伤口要及时。4.我一般点睡觉，