- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
语文版九年级语文上册第2课?囚绿记?教案
内容预览:
2、?囚绿记?教案
教学目标:
一、教学目标
知识与技能:联系当时的社会背景,了解作者的写作意图,进而引导学
生掌握文章的主旨。
1、针对本文借物抒情的写作特点,了解作者在文中寄寓的真挚热烈的
思想感情。
2、了解文中“绿〞的象征意义,唤起学生对“绿〞的意义的品评。
3、从被囚的“绿〞的博爱与恩泽,激发起学生爱绿的浪花。
态度情感价值观:联系时代背景,了解作者对生命的爱,对光明、自由
的向往,对坚贞不屈的抗敌情绪的歌颂。
二、教学方法与课时安排
1、以引领式的自读为主,间以提问、质疑等教学方法。
2、安排一教时。
三、教学重点与难点
教学重点:从“囚绿〞到“释绿〞乃至“爱绿〞、“护绿〞情感的培育
和激发。
教学难点:对“囚绿〞深层含义,即象征意义的理解和品味。
教学过程:
一、导入新课
巴金回忆一位作家时说,他有“优美的性格和黄金的心〞,同他谈
1/6
话,“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐,因为,我是和一个崇高的灵魂接
触了〞。多好的人!他就是,我们今天要学习的?囚绿记?的作者,一位很
有才华的青年散文家和翻译家陆蠡。陆蠡是一位真诚的作家,是一位文如
其人的作家。1942年,他才34岁,坚贞不屈死于日寇酷刑之下。
现在,让我们一起研读陆蠡的散文代表作?囚绿记?,去接触他那崇高
的灵魂。
二、研读课文
1.本文题为“囚绿记〞,意思是记述“囚绿〞的经过。
①哪几段写囚绿的?囚绿之前,之后写了什么?
请快速阅读课文,圈划关键句〔即那些写行动的句子〕这样也就理清了
全篇的思路,如能象“囚绿〞那样用两个字概括更好。
②哪一段,哪几段写得特能打动你,使你动情的,做一下记号,待会
儿我们要好好朗读和品味。
③质疑。有疑惑的地方打个问号。
学生自读、圈划。
2.全班交流:文章自始至终紧扣一个“绿〞字,择绿、近绿、囚绿、
释绿,这过程与作者的感情有什么联系呢?
每一个意念与行动都表达着作者对绿的爱,文章的最后,作者向永不
屈服于黑暗的囚人--一株常春藤“致诚意的祝福,愿它繁茂苍绿,一年
后还在思念并盼望再见。曲折有致地表现了爱绿色生命的生活经历和心灵
历程。每一步都有感情的深化。一浪又一浪地把爱绿色生命的心潮向前推
进。
3.刚刚你在快速阅读时,哪一段或哪几段最打动你?我们来读一下,
2/6
好好品味。个别读〔说明理由〕、散读、全读。
4.我们在朗读时,都被作者对绿的挚爱感动了,作者为什么对绿--一
株常春藤这么爱呢?请同学们再默读课文,思考两个问题,圈划有关词、
短语、句子,作些批注。
①作者笔下的绿有怎样的特点呢?
②面对挚爱的绿,作者有怎样的体验与理性思考呢?〔提示:应联系当
时的社会背景--“烽烟四逼〞。〕
学生自读、思考、圈划、批注。
小组交流。
全班交流,深化感悟。
在交流中明确概括绿特点的词语,形成板书。
蓬勃
绿向阳固执
从作者的体验思考中,我们感悟了作者为什么那么爱绿,那就是:
因为绿蓬勃向上,充满生机;因为绿永远向着阳光,固执,坚持已见;
因为绿使处于孤独、寂寞、苦闷中的作者以精神的鼓励,所以,他深深地
爱绿--一株常春藤。
这就是本文的主旨吗?不!还有更深一层的思想,绿有它的象征意义。
5.什么是象征?联系当时的社会背景,说说“绿〞的象征意义。〔提示:
由绿的特点,作者的体验思考联想一下。〕
全班交流中明确,形成板书
象征:生命、希望向往光明、自由坚贞不屈的抗敌精神
6.小结:作者以一株常春藤为线索,牵出无限的情思,唱出了一曲绿
3/6
色生命之歌。绿色是自然给予人类的审美心理需求,它给人以和平安宁的
象征,给人以生命活力的感召力量。古诗词中就有不少写“绿〞的名句,
能背几句吗?〔学生背诵,谈自己的理解。〕绿树村边合,青山锅外斜。
碧
文档评论(0)