《艺术基础》课件——第一主题 话题2 “美人鱼”之趣——艺术与生活.pptx

“美人鱼”之趣——艺术与生活;;;;;;;;;;;;;让弗朗索瓦·米勒（Jean-FrancoisMillet,1814-1875）是19世纪法国最杰出的以表现农民题材而著称的现实主义画家、法国巴比松派画家。确立了以描写生活真实为创作的最高原则。

米勒创作的作品以描绘农民的劳动和生活为主，他用新鲜的眼光去观察自然，具有浓郁的农村生活气息。

达到了一定的真实性和深刻性。

;;;;电视剧《东雀东南飞》剧照;《巴黎圣母院》的结尾亦是如此，“大约这个故事结束了两年，有人在蒙特佛贡之墓窟里发现两个尸骨，一具把另一具抱持的异常地紧，这两具尸体之中，有一具是女人，是被绞死的女尸，另一具是男尸，他有一条弯曲的脊骨，脑袋缩在肩骨中间，一只脚长一只腿短。他的劲骨上没有一点断痕，可见他并不是被绞死的，这个人一定是自己来到这儿，而是在这里死去的。人们想把他和他抱着的那具尸体分开，他就倒下去化作了灰尘。”;;艺术家在再现生活的过程中对现实生活作了积极的选择和改造，充分调动了想象力，创造出新的意象，思想、情感也由此得到了充分的表现，使艺术作品产生震撼人心的艺术效果。;;粘合：按照非常规状态组合意象，使之具有双重属性。

如人头马，既有马的壮硕和奔跑能力，又有人的勇敢和智慧；孙悟空既有人的智谋机变，又有神的无边法力。;夸张：将意象变大或缩小，或赋予意象某一突出特点，使之具有特殊意义。如拉伯雷笔下体现文艺复兴时期人文主义精神的巨人卡冈都亚；鲁迅笔下表现国民劣根性的阿Q。;突出:将意象进行省略或简化，以达到突出和强化的目的。如罗丹创作的《巴尔扎克像》;幻象：将意象进行超现实的延展，制造某种幻境，似真似幻，又入情入理。如表现梁山伯与祝英台生死恋的“化蝶”；表现窦娥千古奇冤的“六月雪”。;;传神是艺术能动反映生活更高一级的表现;梅兰芳;那雍容华贵的品貌和仪态，那“宛若游龙，翩若惊鸿”的舞姿，那清醇甜美、情真意切的声腔念白……一个容颜端丽，衣袂飘飞，高贵典雅，仪态万千的神女顿时就出现在人们的面前。;曹植《洛神赋》;;“以最小的面积，惊人地表现了最大量的思想”

—巴尔扎??);;宋代诗人

陆游;毛泽东咏梅;韩幹《牧马图》;可见，艺术不是纯然的自我表现，但艺术家必然会在作品中表现“自我”。只是这个“自我”不是与世隔绝的，而是与现实生活息息相通的。所以，表现“自我”也是艺术能动反映生活的重要表现。;;;;齐白石画的鱼、虾、蟹很有名,如鱼蟹，他用极洗炼的笔墨，寥寥数笔画出来，看似信笔由墨，却都抓住了事物最主要的特征。我们发现他画的比实物更活跃、可爱，精气神十足，生命力旺盛。这是在生活基础上的加工、提炼和创造，有他的审美认识，也有他对生活本质的把握，所以所画之物已非水中之物。;清明上河图取材于生活真实，它所描绘的沿街、河旁、桥上各色人物，足有几十种职业，上百种姿态，情绪也各不相同，反映出北宋汴京各阶层人物的生活。突破了唐、五代亿来多以官宦生活为主题的人物画的桎梏，而是以中下层市民的现实生活为题材，直接反映市民的生活理想和审美情趣，深刻体现了艺术家对当时汴京广大劳动人民的歌颂和赞美。;

罗中立运用照相写实主义手法创作的《父亲》，表面上看起来似乎是完全客观的再现，非常注重细节的逼真。但观众站在这幅画前被强烈地感染和震撼了，他们体会到，在这一客观地再现的艺术形象里面，恰恰表现了作者强烈的情感和主观态度﹐以及他对现实的认识和理想。

;“真实是艺术的生命”;;;课堂小结;