第 2 课主题活动中找寻编码规则.docx

第二单元第2课

编码的规则

【学科核心素养】

知道数据编码的作用与意义，理解数据编码是保障信息社会组织与秩序的科学基础。（信息意识）

能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息。（计算思维）

【课标内容要求】

(1)结合真实情境，了解编码在生活中的应用，认识数据编码的目的，理解数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。

（2)通过观察身边的真实案例，知道如何使用编码建立数据间的内在联系，以便计算机识别和管理，了解编码长度与所包含信息量之间的关系。

【课标学业要求】

能根据具体应用场景，选择数字、字母或文字编码表示信息，了解编码长度与所包含信息量之间的关系，知道编码的目的是作为唯一标识、建立数据间的内在联系，以便计算机识别和准确管理。

【学情分析】

通过前面内容学习的铺垫，学生对编码的概念有了系统地了解，已具备良好的编码认知基础。因此，本课将学习重心聚焦于主题活动中各个活动里的编码规则，引导学生不仅要在生活中发现编码更要思考编码背后的规则，从具体的编码中提取出关键信息，从而理解编码方式和编码规则的不同，并通过实践对主题作品进行编码，灵活运用分类编码和顺序编码，设计相应的编码规则。通过这一过程，学生将逐渐理解编码的规则，认识到合理的编码方式的唯一性对于维护社会秩序、促进信息精确匹配所起到的不可或缺的作用。

【学习目标】

1.了解如何建立编码与真实世界的联系，体会编码中所蕴含的信息。

2.通过案例分析，了解编码长度与所包含信息量之间的关系。

3.能对身边的事物进行编码，养成编码管理秩序的意识。

【教学重点】

科学、合理地制定编码规则。

【教学难点】

培养学生有意识地寻求科学、合理的信息科技手段解决生活中的问题。

【教学流程】

从信件中-发现编码

从信件中-发现编码

活动一、活动二、活动三

探究编码

活动四

编码实践-为作品编码

编码的规则

顺序编码

分类编码、先分类编码再顺序编码

编码越长，包含的信息量就越大

编码实践

情境线

知识线

思考回信内容

课堂练习

总结

总结

【教学过程】

情境导入，揭示主题

师生交谈：10月份举国欢庆的节日，今年是祖国母亲过得第几个生日？

教师过渡：今年是建国75周年，十月份为爱国主义主题教育月。

师生共同观看视频：《新时代爱国主义教育实施纲要》公益广告《榜样篇》

学生活动：交谈视频中看到的内容

教师过渡：小智的学校也组织了一系列活动，听听他有什么要对大家讲的？

查看来信，发现编码

师生活动：听小智语音

教师引导：读信，看看能发现哪些关键信息？

学生活动：小组看信汇报发现

教师总结：我发现大家都非常擅长捕捉信息。这些都是编码。（板书：编码）

今天我们就一起在爱国主义教育活动中探寻编码奥秘。

体验活动，探究编码

1.慰问英雄老兵

情境一：展示老兵的人物介绍和家庭住址

问题一：这样的家庭住址编码信息能准确的找到英雄老兵吗？

教师展示：新的家庭住址

师生观看视频：编码长度和信息量的关系

师生总结：一般来说，在用编码表示信息时，编码越长，包含的信息量就越大。（板书编码越长，信息量越大）

师生活动：共同研究老兵身份证号码

2.观看爱国主义影片

情境一：电影院观看电影《志愿军2》。

问题一：这是小智拿到的电影票，他的位置在哪里？

问题二：小智为什么能准确的找到自己的座位？

总结：影院里的座位是按连续的数字排列的，每个座位都有一个有序编码，这是一种顺序编码。

问题三：生活中还有哪些信息的编码是按照连续的数字序列排列组成的?

总结：座位号、车位号以及班级号等,都遵循了一定的顺序规则，每一个对象都有一个有序编码。像这样的编码，通常称为顺序编码。（板书顺序编码）

2.寻访爱国主义教育示范基地

提问：小智和伙伴们去往南通博物苑的方案有哪些？

师生活动：开车前往或坐火车。

情境一：开车前往

车牌管理是道路交通管理的重要组成部分，其中“一车一牌”有助于更好地管理和追踪车辆。

问题一：车牌编码有什么特点？

学生总结：我国车牌以颜色作了区分，如蓝色主要用于小型客车，绿色用于新能源汽车。小圆点前面的汉字和字母代表地区，后面的数字(或字母和数字组合)表示车辆的具体信息。

教师总结：根据特定的分类规则编制的编码叫做分类编码，能够有效管理、高效利用数据。（板书分类编码）

情境二：坐火车前往

教师展示：坐火车前往南通的车次信息，并将车次信息进行罗列。

问题一：C422、K564、C426、C430、T142这些编码是什么含义？

学生小组合作：讨论并填写好表格信息。

小组汇报

总结：一般情况下，人们为了更科学地管理信息，往往会先对需要管理的事物进行分类编码，再对同一类别的事物进行顺序编码。（板书科学管理信息）

教师过渡：通过前面三个活动，现在你知道这些编码的含义了吗？