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小班课题设计方案能够手口全都的对3以内的数量进展点数
体验数活动玩耍的乐趣。
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教
教学重点：
学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步
能够依据确定挨次手口全都的对3以内数量进展点数报数。
骤教学环节的时间支配等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，
教学难点：
表达着很强的打算性。以下是我为大家细心整理的小班课题设计方案五
数字符号对应相应的数量。
篇，欢送各位的参考学习。
教前预备：
小班课题设计方案1
PPT食物卡片数字卡片透亮瓶子蝴蝶翅膀
设计意图：
活动过程：
幼儿已经学习了3以内的点数和1-3的字符，但是对数、量与数字
1、引发幼儿爱好
符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是通过玩耍的形式，
手指玩耍：?一个毛毛虫?
让幼儿能够稳固对1-3的点数同时能够将数量和数字符号表示的意义
有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能
对应起来。
在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。
教学目标：
PPT蝴蝶
通过玩耍配对的形式增加对数、量与数字符号之间的联系。
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有一天它在花园里闲逛，看，它一抬头看到了什么?看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)
2、复习1-2毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶?
PPT女孩和蝴蝶。毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果?
有几只蝴蝶飞出来了?毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?
幼儿：一只今日我们的任务就是关怀毛毛虫变成小蝴蝶。
出示数字1这是1，一只蝴蝶的14、喂养毛毛虫
我们认真观看一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?我们来给毛毛虫喂饭吧。
幼儿：两只请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字12
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