粤教版七年级下册地理同步教案：第九章 美洲 第二节 美国.pdfVIP

?美国?教案

一、教学目标

〔一〕知识目标

1、美国的自然环境特点和移民国情。

2、美国农业生产的布局与特点。

3、美国的工业布局及高科技的特点。

4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。

〔二〕能力目标

1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图,揭示地形、气候两个要

素对美国农业分布的影响。

2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图,揭示矿产

资源对美国工业区的影响。

3、运用图表等资料,说明高新技术产业对一个国家的经济开展有什么促进

作用。

〔三〕情感目标

1、通过学习,进一步丰富学生的学习方法,培养地理学习的兴趣。

2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏,培养学生正确的资源

观、环境观和开展观。

二、教学重、难点及教学突破

〔一〕教学重点

美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。

〔二〕难点

1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。

2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。

3、认识美国等兴旺国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责

任。

〔三〕教学突破

1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。

2、利用图表等资料,说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。

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3、使用美国的地形图和气候图,揭示美国农业带的分布。

4、利用数字等资料,帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。

5、使用柱状图和有关数字资料,引导学生讨论、认识美国等兴旺国家对世

界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

三、教学准备

〔一〕教师准备

世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国

的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。

〔二〕学生准备

地理填充图册、地理图册,收集华人对美国的奉献的材料和美国工业品的

品牌等。

四、教学步骤

〔一〕第一课时

一、移民国家

1．导人新课。

导语：从今天开始,我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地,透过美国和

巴西,了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。

创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段),看看

在美国的普遍居民中,都有哪些肤色的人?这说明了什么问题?〔白种人、黑种

人、黄种人。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。〕

总结：美国建国只有200多年,居民都是由各大洲移人的,所以说美国是一

个移民国家。

板书：最大的移民国家。

2．你所熟悉的美国名人中,哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?〔华盛

顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲

人。〕

3．查找相关材料,看看在美国什么种族的人口最多?〔白种人占75％,最

多；拉美后裔占12.5%,黑种人占12.3％；亚裔点3.6％；其中华人约243万,占

0.9%。〕

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5．情景教学。(1)展示唐人街的图片及文字资料。

(2)展示华人在美国工作、生活的资料。

问：华人对美国的建设都有哪些奉献?〔西部开发,修筑铁路；科学界获诺

贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等；航空领域有第一位华裔太空人：王

赣骏。〕

板书：华人的奉献。

6．过渡：有众多的中国人生活在美国,那么美国的气候条件和其他自然环

境与中国有哪些异同?

二、经济最兴旺的国家

1．导语：要了解美国的农业状况,首先来了解美国的气候条件和地形条件,

其中决定气候条件的因素主要是纬度位置。

2．展示世界政区图。

观察地图,说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。〔美国位于西半

球的北温带,东临大西洋,西临太平洋,南临墨西哥湾,西南与墨西哥相邻,

北临加拿大,是一个海陆兼备的国家。〕