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统编版一年级《我是小学生》基于标准的教学设计
教材来源：小学一年级《语文》部编版
内容来源：小学一年级《语文（上册）》第一组
教学主题：入学教育
课时：第2课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
基于综合性学习：
对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论
结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
2.学情分析
刚入学的学生水平不一，也有学生还完全不识字，所以教师要范读儿歌，跟着老师一行一行
一起读，最后自己读，让学生边看边读，把声音和文字初步对应起来，形成读“儿歌”的概念，激发
其“读儿歌”的兴趣。
3.教材分析
《我是小学生》是“我上学了”单元的第二课。本课通过听读儿歌《上学歌》，打开小学生活的
新篇章，使儿童在愉快地体验中完成角色转换，知道从现在起，要走向更有规律、更有计划的小学学
习生活。
评价任务
能够有重点、有顺序的观察图画，说一说自己看到的图画内容
能够正确、流利地朗读儿歌，从朗读中能够感受到成为小学生的自豪和愉悦
能够说出成为一名小学生的基本要求，对自己的小学生的身份有所认同
课题开开心心上学去单元一单元学科道德与法治年级一年级
1.能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦
学习
2.初步了解成为一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同
目标
重点能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦
难点能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦
教学过程
教学教师活动评价要点设计意图
环节
导入活动一复习导入，童歌激兴趣
新课1.听歌曲，读儿歌
昨天，我们学习了一首儿歌，哪位小朋友还记得呢？
要点：指名回答，可以打开书，读一读
2.唱儿歌，激发兴趣
那就让我们一起唱起来吧（播放上学歌.mp3）
讲授活动一再读儿歌了解规范
新课1.再读儿歌，了解规范（1）学生能够
（1）导语：小朋友们，刚才我们一起唱了儿歌，那儿歌找到“不迟到”
中的小朋友成为小学生了，他要做什么呢?“爱学习”“爱
提示：学生找词语，教师在PPT中圈出来劳动”等词语帮助学生了解
（2）导语：那为什么上课不能迟到呢？你平时都有哪规范，引导他们
些好办法，让自己不迟到呢？快点分享给大家把。（2）能够说出知道怎样做才
提示；学生回答理由、教师相机出示PPT不迟到的理是“爱学习”“爱
（3）导语:小朋友们想做爱学习的孩子吗？怎样做就是由，例如我们劳动”
爱学习？要守时、因为
提示:学生回答理由、教师相机出示PPT迟到了上课就
（4）导语:爱学习的小朋友肯定也爱爱劳动哦，小朋友耽误了……
们参加过劳动吗？在家里有没有帮爸爸妈妈做过家务活能够说出自己
呢？不迟到的方法
提示:交流在家参加过的劳动，提醒在学校也要参加
力所能及的劳动。
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