人教部编版九年级语文上册《我的叔叔于勒》公开教学课件.pptx

;莫泊桑(Maupassant1850～1893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。;

;写作背景（社会环境）;一个胡子花白的老乞丐向我们乞讨，我的同伴若瑟夫·达夫朗什竟给了他一枚五法郎的银币。对此，我感到十分惊讶，他解释说：

“这个可怜人让我回想起一段往事，一段我至今念念不忘的记忆。我且说给你听听吧。”

故事是这样的：;小说中的“我”不是作者

“我”是菲利普夫妇的小儿子若瑟夫

作者以“我”的视角来叙述这个故事

本文采用的是第一人称叙事

作用：①有助于作者或人物思想情感的抒发，内心活动的描写，拉近读者和文章之间的距离②增强文章的真实性、可信度和亲切感;莫泊桑小说情节安排的艺术;请按实际事件的时间顺序梳理故事情节。;请按小说叙述的顺序梳理故事情节。;莫泊桑小说情节安排的艺术;

;叙说家境

引出人物

伏笔铺垫

制造悬念

烘托气氛;设置场景

详写故事

前后对比

表现人物

推出高潮;钱;马克思、恩格斯指出：

“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”

;十年思盼同胞好似摇钱树

;莫泊桑小说人物刻画的艺术;小说中有哪些人物？主人公是谁？;菲利普夫妇;千姿百态的“说”;扩充阅读，细节之美;扩充阅读，细读感悟;于勒：失败者、可怜人;我心里默念到：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，

我的亲叔叔。”;深入思考，读出更多;文章主旨;莫泊桑小说环境描写的艺术;一个惯例，一桩婚事折射了一个社会;拓展阅读

——向名家学写作;有一次，福楼拜对莫泊桑说：“你去巴黎第九大街，在第二个十字路口向左拐，看看路右边的第一个人是谁？”莫泊桑来到路口，远远看到一座老妇人的雕塑，就回来告诉老师：“是一个老太婆。”老师摇摇头???：“你看到的别人也能看到，你再去瞧瞧是一位什么样的老太婆。”莫泊桑又来到路口，这次走得更近了，回来说：“那个老太婆很脏，满脸灰尘，头发乱得像鸡窝。”

福楼拜听后微笑说：“有进步，但你看到的东西别人还是可以看到，你应该用你的第三只眼睛去看，看到别人没有看到东西。”莫泊桑再次来到路口，看得非常认真，回来后说：“老师，我看到了那个老太婆的鼻子是世界上最蹩脚的木匠随便拿了一块木头削了一块安在她脸上的。”福楼拜听后苟

高兴地说：“你今天的作业完成得很好，可以得满分了。”;一天，法国短篇小说作家莫泊桑，带着一篇新作去请教法国杰出的现实主义作家福楼拜。他看到福楼拜桌上放者厚厚的一叠文稿，翻开一看，却见每页上都只写一行，其余九行都是空白。莫泊桑不解的问：“先生，您这样写，不是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑了笑，说：“我早已养成了这种习惯，一张十行的稿纸上，只写第一行，其余九行是留着修改用的。”

莫泊桑听了，恍然大悟。于是立即告辞，回家修改自己的小说去了。;论福楼拜

福楼拜是位伟大的艺术家而其他大部分人都不是。他不为自己搅动的激情所动他不进入众人之中，而独自在塔上观察地上发生的事...他也建造自己的房子，但他了解他应该使用的材料，毫不犹豫地舍弃其他。因此他的作品是十全十美的，我们无法从中删除一字一句而不破坏整体的和谐。但我们可以切断巴尔扎克、司汤达以及众多其他作家作品中的文句:结果没什么损缺。;不说教

刻意求工和审慎的伟大艺术家，因其内容和结构使他们的作品带有不可否认的印记;但我们从未看到突然出现的他们的观点，也看不到他们用说教表达出来的深奥构思。当他们做描述时，好像是情节、客体、景色自己站出来在说话和叙述。（不生硬、刻意的议论、抒情）;关于描写

如果删除了这些作品的描写，这将等于从作品中挖掉把故事搬上舞台的必要的情节，这将破坏作品的真实性，使人物丧失生动性，从而剥脱下他们有特色的面貌，并有意省略对人物做艺术上的最后润色。;关于气氛

在一部极有价值的小说中，存在一种神秘而强有力的东西:就是特有的、对这部小说必不可少的气氛。创造一部小说的气氛，使我们感到人在其中活动的环境，这就是使小说产生活力的可能性。;关于人物行动

作品中人物的内心活动需要用他们的举动予以表达...我认为一个小说家在形容一个人物形象时，从来不应用解释性的理由确定这一人物形象的性格。他应该向我描绘这个性格，而不是向我讲述它。;感谢聆听

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