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普通高中学业水平考试语文试题

一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹（jiā/jiá），匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法____出来的早稻常规品种正在勾头散籽，____一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观（查/察）起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、____的水稻植株上。他屏（pínɡ/bǐnɡ）气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！

1．文中加点字的注音或字形全都正确的一项是（）

A．夹（jiā）查屏（pínɡ）

B．夹（jiā）察屏（bǐnɡ）

C．夹（jiá）察屏（pínɡ）

D．夹（jiá）查屏（bǐnɡ）

2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．培育呈现鹤立鸡群

B．培养呈现独树一帜

C．培育呈献独树一帜

D．培养呈献鹤立鸡群

【答案】1．B

2．A

【解析】【点评】（1）本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力和正确书写现代常用规范汉字的能力。关于字音都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。关于字形，要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

（2）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。

1．夹（jiā）夹东西的器具；夹（jiá）将东西放在腋下，以胳膊使劲带紧。袁隆平掖着讲义夹，掖着夹讲义的器具，故读jiā。

查，检查之意；察，审视察看之意。语境是袁隆平审视察看稻田，故选观察。

屏（pínɡ）泛指像墙的遮蔽物；屏（bǐnɡ）停止、抑制。语境应是抑制呼吸，故选bǐnɡ。

故答案为：B。

2．培育：培养幼小的生物，使它发育成长。一般用于物；培养：指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。一般用于人。语境是指袁隆平让早稻常规品种成长起来，故选培育。

呈现：显出或露出的意思。呈献：表示恭敬地送上。根据语境是露出一派丰收的景象，故选呈现。

鹤立鸡群：指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻风格独特新奇，自成一家。语境是说在所有稻田中这株稻田比较突出、形态各异，故选鹤立鸡群。

故答案为：A。

阅读下面的文字，完成下面小题。

文学是时代的镜子，作品是时代的产物，书写现实、反映时代始终是文学创作的主流。中国文学历来有观照现实、文以载道的优良传统。____，通过一部部观照现实而又植根现实的文学作品，因其写实性、艺术性和深刻的思想性建立起文学的高峰，影响了一代又一代人。

3．下列依次填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（）

①到用血和泪书写出百姓疾苦的“三吏”“三别”

②再到生动刻画封建家族荣辱兴衰和生活景象的《红楼梦》

③从真实反映衣夫劳作、士兵征战、青年爱情等古代生活的《诗经》

A．②①③ B．①②③ C．③①② D．③②①

4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．这一部部观照现实而又植根现实的文学作品，因其写实性、艺术性和深刻的思想性建立起文学的高蜂，影响了一代又一代人。

B．通过这一部部观照现实而又植根现实的文学作品，因其写实性、艺术性和深刻的思想性树立起文学的高峰，影响了一代又一代人。

C．通过这一部部植根现实而又观照现实的文学作品，因其写实性、艺术性和深刻的思想性建立起文学的高峰，影响了一代又一代人。

D．这一部部植根现实而又观照现实的文学作品，因其写实性、艺术性和深刻的思想性树立起文学的高峰，影响了一代又一代人。

【答案】3．C

4．D

【解析】【点评】（1）本题考查考生语言表达连贯的能力。解答此类试题，要注意两点：一是关注前后文，确保所填句子在逻辑上通顺；二是注意陈述对象一致，确保所填句子在陈述事件时不出现中途易辙的问题。

（2）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

3．此题注意作品的时间即可，先《诗经