安徽省黄山市歙县2024—2025学年八年级上学期语文阅读能力监测试题.docx

2024年中小学校本课程教学成果展示校本课程展示八年级语文·第1页（共8页）

校本课程展示八年级语文·第1页（共8页）

八年级语文阅读能力监测试题

（满分：100分，时间：120分钟）

一、语文学习是人生中一段且行且歌的旅程。学校某班级开展“检阅语文学习效果”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。（10分）

1．小雨的学习从朗读开始，请你选出下列朗读处理不合适的一项（）（2分）

A.小雨注意到易读错的字的读音，他这样读：牧人驱犊（dú）返，猎马带禽（qíng）归。

B.小雨希望读出早春时节大自然的生机与活力，他这样处理节奏：几处／早莺／争暖树，谁家／新燕／啄春泥。

C.小雨想读出幽默风趣的口吻，他这样处理停连（“V”表示停，“八”表示连）：大概是物以希为贵罢。V北京的白菜运往浙江，V便用红头绳系住菜根，八倒挂在水果店头，八尊为“胶菜”。

D.小雨想强调出行的目的地，他这样处理重音：渡远荆门外，来从楚国游。

2．小雯写了个“皮”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。（2分）

A.筋力尽B.荆斩棘C.顾此失D.借下驴

3．小雯在报刊上发现下列句子用词不当，请找出来并改正。（3分）

①某报刊消息标题：《抑扬顿挫的舞姿荡气回肠的旋律》

②某报刊文章写道：遵循岁月的遗迹，怀着敬畏的心情，我走进了桥楼乡落阳村落阳旮，想一探究竟。

③某报刊消息写道：在中国古代，叙事文学或文学性叙事的渊源与史学虽有一定的关联，但二者发展路途并不相同。

4．你的同桌小雨认为，让那些有钱人不开车不就行了吗，低碳生活与“渺小的自己”有什么关系呢。请你写一段文字来劝说他参与到“低碳生活，绿色未来”的活动中来，你该怎么劝说他呢？（3分）

二、古诗文阅读（24分）

5．古诗词阅读。（8分）

汉唐诗风，千古流韵。其间，我们可感受曹操“（1），志在千里”（《龟虽寿》）的雄心壮志，刘桢“冰霜正惨凄，苗”（2）”（《赠从弟》）的坚贞志向，汉代女子“（3）路远莫致之”（《庭中有奇树》）的相思情愫；可欣赏秋日山野“（4），猎马带禽归”（王绩《野望》）的晚归图景，楚国故地“山随平野尽，（5）”（李白《渡荆门送别》）的开阔气势，塞外边陲“人（6），长河落日圆”（王维《使至塞上》）的雄奇风光。驻足西湖畔，近看“乱花渐欲迷人眼，（7）（白居易《钱塘湖春行》）；登临黄鹤楼，远眺“（8），芳草萋萋鹦鹉洲”····这次第，怎一个“醉”字了得！

6．文言文阅读。（16分）校本课程展示八年级语文·第

校本课程展示八年级语文·第2页（共8页）

河①水南经北屈县故城西，西四十里有风山。风山西四十里，河南孟门山，与龙门相对。《山海经》曰：“孟门之山，其上多金玉，其下多黄垩涅石②。”

孟门，即龙门之上口也。实为河之巨呃③，兼孟门津之名矣。此石始经禹凿，河中漱广④。来岸崇深，倾崖返捍⑤，巨石临危，若坠复倚。古之人云，水非石凿⑥而能入石，信哉！其中（水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄①。其水尚奔浪万寻，悬流?千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒①，迄①于下口。方知《慎子》有言，下龙门、流浮竹，非驷马之追也。

（节选自《水经注》）

【注】①河：这里指黄河。②黄垩涅石：黄土和矾石。③呃：这里指阻塞的地方。④漱广：因受流水冲击河床变宽。⑤倾崖返捍：水势猛冲山崖而又折回。⑥石凿：一种凿石的工具。⑦窥深悸魄：往深处窥探，使人惊心动魄。⑧悬流：从高处下注的水流，多指瀑布。⑨浑洪赑怒：浑浊的水流汹涌澎湃。⑩鼓若山腾：像山一样腾涌而起。?浚波颓垒：疾驰的洪波层层叠叠崩颓而下。?迄：到。

（1）用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。（限断两处）（2分）水非石凿而能入石。

（2）写出下列句中加点词的意思。（4分）

①河水南经北屈县故城西（）②若坠复倚（)

③古之人云（)④素气云浮（)

（3）用现代汉语写出文中划线句的意思。（4分）

往来遥观者，常若雾露沾人，窸深悸魄。

（4）文中与“虽乘奔御风，不以疾也”一句有异曲同工之妙的句子是？（2分）

（5）有人认为，郦道元笔下的黄河富有很强的艺术魅力，确能给人以美的享受。从上文中你读出了哪些美？结合你学习《三峡》一文的经验以及上文中的相关内容简要分析。（至少从两个方面分析美。）（4分）

三、名著阅读。（12分）

红星照耀中国·在长沙的日子（节选）

我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后，得出结论，还不如自学更好。我在校六个月就退学了，订了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我