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Unit10SectionB〔2a-2c〕名师教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级下册
【单元名称】Unit10I’dlikesomenoodles.
【课时】SectionB2a-2c〔第4课时〕
【课型】Reading〔阅读课〕
SectionB局部在SectionA根底上,进一步深化关于点餐的主题内容和语言表达,2a-2c的阅读局部,介绍了
世界各地的人们庆祝生日时不同的饮食文化内容,紧扣单元话题,开阔了学生的视野,还渗透了文化意识的
培养。2a通过讨论自己在生日那天所做的事情和所吃的食物来引出阅读语篇的话题——生日食物。作为一
个口头讨论活动,起到了承上启下的作用,既复习了听说课的内容又牵引出更多的表达内容。2b是一篇紧扣
单元话题——食物的阅读语篇,这篇文章讲述了世界范围内,人们过生日时所吃食物的大致情况,语篇内容
教丰富,逻辑性强,从世界总的情况细化到英国、中国的人们过生日的具体情况。又通过一个表格,将文章的
材关键信息提炼出来,在学生完成这个表格的填写任务后,这篇文章的思维结构也就出来了。教材还设置了2c
分的一系列问题,引导学生们通过精读,来答复详细问题,从而加深对语篇的理解。
析通过本课时的学习,进一步学习生日食物有关的词汇和短语,同时提高学生对于语篇的综合理解能力,训练
学生运用不同的阅读策略分析理解细节信息,从而得出答案。同时对世界范围内的生日文化有一个初步的了
解,既丰富了文化知识,有开拓了眼界。
第1页
语言知识目标：
1.熟练掌握以下词
cutup,idea
2.熟练掌握以下句型：
①Theanswerwouldbedifferentindifferentcountries.
②Thenumberofcandlesisthepersonsage.
教③InChina,itsgettingpopulartohavecakeonyourbirthday.
学语言能力：
目1.学会通过填写表格,画出文章思维导图。
标2.学会模仿和运用文本中的长难句。
情感态度价值观：
1.了解世界各地的生日饮食文化,学会尊重包容不同的饮食文化。
2.关注周围的人的生日和生日饮食习惯。
文化意识：
了解中西方文化中过生日的不同。
教学重难点教学重点：
1..提升语篇段落的概括能力。
2.理解语篇意义,掌握长难句和局部短语。
教学难点：
1.提升语篇长难句模仿能力。
第2页
附：教2.提升对于不同阅读策略的运用能力。学活动
设计
情景交际法,任务型教学法,阅读课的“PWP〞教学模式：
建议教法P--Pre-reading〔读前〕
W--While-reading.(读中)
P--Post-reading〔读后〕
设置情景意义
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