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巴金《家》3000字读书笔记

《家》巴金先生的代表作之一，《激流三部曲》的第一

部，生动地展示了青年一代的觉醒忽然封建势力的没落，是

文学史上的里程碑。

在低年级学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师

的一言一行都受到学生的关注。因此教师的人格对学生的影

响是巨大的，甚至是终生的，尤其是教师不良的行为所产生

的负面影响更是无法挽回的。如果一个教师上课迟到早退，

或不认真备课、随便应付，或对学生不管不问，那么这样的

教师怎么能让学生有好的学习榜样?怎么能教书育人?

《傅雷家书》给我们了解过去历史开启了一扇窗户，大

好地为我们保存那个时代的记忆，正是由于它的存在，才将

中华民族优异品德清楚阐释出来，它不仅是傅雷对孩子的教

育，也是我们立品行事的准则。所谓“书不尽言，言不尽意”，

只能记录我的一部分收获，更多的则写不出来，而是要融入

身体。本来读书笔记、读后感之类就是手段而已，理解并践

行其中的道理才是最后目的。

二十多年后的一通电话彻底打破了阿米尔宁静的生活。

为了赎罪，他再度踏上了久违的故乡，却发现当初那个人自

己使唤的仆人哈桑竟是自己同父异母的弟弟。时间是不等人

的，现实是难过的。哈桑早已离开了人世，留下的只有一个

孩子——同他一样天真烂漫的索拉博。阿米尔抚养了这个孩

子，为已故的兄弟尽最后一点力，也从这个孩子身上得到了

精神的解脱。”

《家》这部小说是巴金为他的哥哥写的，并且以他哥哥

及他的事为原形，巴金的哥哥就是觉新的原形，懦弱和无奈，

但他哥哥三十几岁就服毒死了。巴金的哥哥也曾爱过一个少

女但父亲用抓阄的方法决定去和另一个女人结婚。他爱他的

妻子，但终因别人的鬼话不得不把待产的孕妇送到城外荒凉

的地方，忍受着这一切不义的行为。他知道他已走到深渊边，

但就是不愿意去走另一条新的路，只顾着向深渊走去，这和

觉新是一模一样的。而觉新是这部小说里塑造得最成功的一

个人物。由于他处在长房长孙的位置，因此，为维护这个四

世界同堂大家庭的“和睦相处”，他凡事都采取“不抵抗主

义”。他与他的梅表妹有一段美好的恋情，但是在这个封建

大家庭里，婚姻大事是不由得他们作主的。他的父亲为他做

了亲，他没有反抗，有的只是默默地接受父亲为他安排的一

切。虽然他的内心十分痛苦，但他不敢说一个“不”字。

而后他与妻子瑞钰成了亲。祖父死后，陈姨太以“血光之灾”

为由，不许瑞钰在家生孩子，叫觉新送她到城外去。这事对

觉新来说犹如晴天霹雳，但他还是接受了，结果封建迷信吞

噬了她的生命。而在这之前，他的梅表妹也因为他，郁郁寡

欢而死。

虽然他哥哥是这样的不愿意死，因为他写了三次遗书，

又撕了三次，但终于写了第四次，字里行间控诉着“我不想

死”，但终究还是走进了深渊。与觉新一样，觉新对于这一

切悲剧的发生无力反抗，甘愿继续痛苦地过着“旧式”的生

活，最后在压迫下痛苦的死去。

而小说中的另一个典型角色觉慧，觉新的弟弟，却有着

与他哥哥完全不同的性格。小说典型地塑造了觉慧这个大胆

幼稚的叛逆者的人物形象。他积极参加了学生联合会组织的

的反帝反封建活动，猛烈抨击封建家庭。在婚姻问题上，他

敢于冲破封建等级观念，毅然和丫头鸣凤相爱。对于长辈们

装神弄鬼等迷信行为，他也敢于大胆反抗。最后，他义无返

顾地走出了家庭。

觉慧代表的一代觉醒了的青年，同这个罪恶家族进行的

斗争。这些青年受“五四”反封建巨浪的影响，一方面在社

会上积极参加宣传革命思想的学生运动，一方面在家庭内部

和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，最后，真正敲响了

这个封建大家庭的丧钟。

此外《家》还重点描写了几个有着不幸遭遇的女子形象

——梅、鸣凤和瑞珏。这三个女子虽然性格不同——梅悒郁，

瑞珏贤慧，鸣凤善良却柔中有刚;她们的社会地位也不同，

但她们的悲剧结局却是相同的。作品通过对这几位女子悲剧

遭际的描写，进一步控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、

无辜、善良的人们的迫害，强化了全书主旨。

其实，巴金写觉新、觉民、觉慧是想体现三种不同的性

格，他写梅琴、瑞玉、鸣风，也是想体现那个年代，不同的

女人、不同的思想，但都是同样的约束和封建。鸣风倒没什

么原形，只是灵感来自于巴金家后来一个叫翠环的丫头，寄

饭在他们家，当有一个远房亲戚要取她去做小老婆，被她严

词拒绝，后来她快乐的嫁给一个农夫，虽然很贫穷，但只有

无价的快乐和幸福。鸣风是从这迸发出的灵感从而塑造了这

人物，由于封建礼节约束，湖水成了她的最终归宿，这