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【精选】幼儿园小班说课稿3篇

【精选】幼儿园小班说课稿3篇

在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总

结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文

笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《【精选】幼儿园小班

说课稿3篇》，希望能够帮到你!

幼儿园小班说课稿篇1

一、说教材

1、教材分析健康教育是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强

壮的身体才是一个健康的孩子，而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿

的生活，教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次

活动根据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷

牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。

新《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿

的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他

们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”本活动有

效地满足了幼儿的独立需要，培养了幼儿的自理能力，使幼儿拥有健康的

身体。

2、目标定位活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作

【精选】幼儿园小班说课稿3篇

用。主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很

重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标

的向导下，我制定本次活动目标如下：

①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。

②培养幼儿初步的自我服务的能力。

③引导幼儿学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，知

道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

3、活动重点、难点本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重

点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道保护牙齿的重要

性及正确的刷牙方法。难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。

4、活动准备寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活

动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：

①活动前的准备家长工作：请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的，请

家长配合教师正确引导幼儿刷牙。

环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活

动室。

资料收集：准备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。

物质准备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。

②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。

二、说教法新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作

者、引导者。”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位

【精选】幼儿园小班说课稿3篇

是活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼

儿真正成为学习的主体。我采用的教法有：

1、示范讲解法是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲

解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的刷牙方法是

本活动的重点。在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发

幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教

师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。

2、默唱法在歌曲《刷牙》的教学中，幼儿要听间奏演唱，而中班幼

儿往往习惯于一句接一句的演唱，我创新的默唱游戏法恰恰符合了幼儿的

年龄特点，即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，从而使幼儿

轻松攻克了本活动的难点。

3、媒体演示法活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制成课

件，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将活动内容展示出来没，使幼儿始终

沉浸在活动的愉悦中。

此外，我还采用了交流讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加

以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验。

三、说学法幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让

幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：

1、讨论法分组讨论观看动画《哎呀，牙疼》和欣赏儿歌《刷牙》的

感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。

【精选】幼儿园小班说课稿3篇

幼儿园小班说课稿篇2

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

今天我为大家带来的是一个小班的语言活动《挤在一起》。

一、说活动来源

本故事通过编制生动的情节来反映生活。本故事的语言通俗易懂，有