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校本研修方案(精选7篇)
校本研修方案篇1
安徽省基础教育课程改革的试验推广工作,正由点到面深入进行。
以新课程培训为核心内容的第三轮中小学教师继续教育工作已经全面
启动。顺应教师成长的实际需要,继续教育在培训策略上做了重大调
整,继续教育成为老师们日常进修学习的主要途径和形式。所以,在
继续教育的舞台上,教师将感受到真实的成长,体验到真正的成功,
大面积提高中小学教师的专业化水平,也因此由可能而变为现实。
新世纪教育改革和发展给教师带来了很多的机遇和挑战,因此,
我们要提高教师的专业化水平,就必须进行继续教育培训,转变教师
的思想观念,更新教师的教学方法和手段。就我个人,现制定继续教
育如下:
一、要在思想上重视继续教育的重要性
首先我们要认识到社会发展给教师带来的机遇与挑战。教育永远
是一项面向未来的事业。未来社会发展的动向和趋势必然会首先反映
到今天的教育上。
其次我们要认识到教育改革给教师带来的机遇与挑战。知识经济
社会对教育提出的要求和挑战,带来了20世纪后半叶以来世界性的教
育改革。
二、教师继续教育要以校本培训为主
我们应该了解校本培训就是以学校为中心的教师在职培训和进修
模式。具体讲,校本培训是指为了满足学校和教师的发展目标和需求,
在上级主管部门的统筹和教师教育机构的专业引领下,由教师任职学
校组织和管理,以学校为基地,以解决教育实际问题、提高教师教育
教学能力、促进教师专业发展和学校发展的一种教师培训模式。
在理解“校本培训”时,关键要把握这样几点:为了学校、基于学
校、在学校中、由学校开展。
另外校本培训的优势在于:有利于教师继续教的持续有效开展;有利
于教育实践的改进和学校的发展;有利于教师学以致用和专业发展。
三、在继续教育中要以基础教育课程改革为核心内容
从中小学教师继续教育的培训目标来说,是通过培训,不断提高
中小学教师实施素质教育的能力,服务于基础教育,服务与中小学教
师的专业成长。在继续教育岗位的培训中,要把基础教育课程改革作
为核心内容。我们要紧抓以下几点:
1、基础教育课程改革是基础教育改革的核心。
2、教师是课程改革的关键,必须通过培训,增强教师适应新课程
和实施新课程的能力。
四、教师的成长
作为一名教师应确定自己的发展方向,并制定发展计划这时我们
应做好以下几个方面的工作:一是要了解新课程,看新课程对教师提出
了哪些具体要求,客观地分析自己与新课程的要求有哪些差距,找到
了差距,也就有了努力的方向;二是要了解自己的需求。要从自身的客
观需要出发来确定发展方向;三是要对教师专业化有明确的认识,对照
自己离“专业化”要求还有哪些差距。
教师应能很快的更新教育教学观念,改进教学方式,充实拓宽学
科知识,掌握现代信息技术,提高实施新课程的能力,尽快适应课程
改革需要。
五、定向教师的专业发展路线
教师专业化是职业专业化的一种类型。在定向教师专业化时应使
教师从普通职业转化成为专门职业并获得相应专业地位,让教师的专
业水平走向成熟和发展。
教师专业化的目标:任职有规定的学历标准;具有双专业性(学科专
业和教育专业);由公认的职业道德标准和行为规范;由专门学习机构、
专门内容和措施;由资格认定制度和管理制度;成立自治组织机构对教师
个体进行监控。
六、提高教师的专业素质
作为一名优秀的、成功的教师的专业素质应包括以下几个方面:一
是要有宽广深厚的教师专业知识。这是指教师从事专业性教学活动所
具备的科学文化知识及其掌握程度。二是要有纯熟的教师专业技能。
专业化教师必须具备教育教学工作的基本技能和能力。教师的专业技
能包括教学技巧和教学能力两个方面。三是教师应具有专业情意。包
括专业理想、专业情操、专业形象和专业自我四个方面。
继续教育改革是一个不断探索、创新和深化的教育实践过程,要
达到改革的目标,任重道远。我们要坚定信心,扎实工作,推广先进
经验,克服薄弱环节,抓住重点,攻克难点,积极推进继续教育改革。
校本研修方案篇2
校本研修是新课改以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方
式,它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要,对教师提高
教育教学能力起到了切实有效的作用。为了使自己的业务水平有更大
的提高,结合自身实际情况,特制定个人校本研修方案。
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