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三岁宝宝教育

三岁宝宝行为案例

重复练习：专注力培养

小编列举一个3岁的小女孩常见的行为案例：在女孩玩积木的时候，不停地把一些圆柱

体放进不同的容器中，然后又把它们取出来。这些圆柱体大小不同，正好可以放进那些容器

相应的孔里，就像用软木塞盖住瓶子一样。一切过程看上去缓慢而有节奏。出于好奇，一直

在教室外观察她的老师便数了数她这种重复的动作，结果是42遍。所幸的是，周围都很安

静，没有人去打扰她，她每完成一个动作的时候，脸上总是不自觉地微笑。到最后她好像累

了，环顾了四周后感觉像刚从梦中醒来似的。这个女孩如此专注地反复做一件事，以至于感

觉不到有人在一边看着她。这样的情况在其他孩子身上也出现过，我们称之为重复练习。

每次完成那种体验之后，他们就像完成某种重大的任务一样，脸上充满了喜悦和快乐的表情。

3岁的孩子正处于注意力不能持久的年龄，通常这个时期孩子的注意力会不停地从一件事

转移到另一件事。然而，孩子一旦碰到吸引他们的事物，就会忘我地投身其中，并一再地重

复训练，注意力的集中程度十分惊人。孩子的手脏了，妈妈就要求他去洗干净。后来发现他

的手已经洗得很干净了，但他还在不停地洗。到晚上睡觉的时候，还去再洗一遍。过了几天

妈妈发现，她的孩子现在会自觉地洗手了，孩子见人就会自豪地伸出于净的小手给他们看。...

三岁宝宝的智商教育

三岁宝宝的教育方式

早期阅读：每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的

故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。

给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓

励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。

角色扮演游戏：和他一起玩看医生，过家家，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，

自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个

扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。

增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑

的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。

配合幼儿园的课程：复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。

三岁宝宝的情商教育

品质的培养：每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品

德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些

好的品质。不断重复，加强印象。

爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。

这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那

个孩子的故事，他只有一岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，

让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。

还可以要他爱护动物和植物。

独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做，提供机会让他决定一些事情，比如穿衣

服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的；出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事

情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。

以赞赏教育为主：多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，

注意以身作则。

三岁宝宝的独立性表现

当孩子两三岁的时候，出现了最初的自我概念，开始出现“给我”、“我要”、“我会”、“我

自己来”等自我独立意向，如果这时幼儿的独立活动要求得到满足和成人的支持，将开始建立

自我肯定情感，相反则容易产生退缩行为。大多数活动，包括学习，对于幼儿来说都是新鲜

而有趣的，那么厌学情绪是怎么产生的呢？这很可能是成人喜欢以“简单的命令”使然，孩子

容易因此对劳动和学习产生对立情绪或厌恶心理。

美国心理学家曾对1500位儿童进行长期追踪观察，30年后发现20%的人没有取得什么

成就。与其中成就最大的20%的人对比，发现最显著的差异并不在智力方面，而在于个性品

质不同。成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。可见孩子的独立

品格对成长和成材是何等重要。

独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力，它是社会生存及进行创造性活动必备的

心理品质。幼教专家指出，生存教育的根本在于培养独立性，包括独立意识和独立能力，重

点培养自理生活能力。独立性的培养必须从小抓起。

一是，要求