2020年新课标教科版小学科学四年级下册精品教案全册精编版 .pdfVIP

新课标教科版小学科学四年级下册精品教案全册

1．1生活中的静电现象

【教学目标】

根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的

解释发展探究身边科学现象的兴趣。

【教学重点】解释静电现象

【教学难点】认识正负电荷

【教学准备】

一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球

的支架、静电现象的相关图片。

【教学过程】

一、体验静电现象

1、引入

生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，

可能会出现什么？

教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？

头发飘起来了。

头发为什么能飘起来呢？出示课题：生活中的静电现象

2、体验静电现象

小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。

发现了什么？摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑

为什么会出现这样的现象？塑料棒经过摩擦，产生了静

电，就把纸屑吸起来了。

3、生活中的静电现象

生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？

二、认识电荷

1、不一样的电荷

1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉

不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷

2）进一步研究静电现象小组研讨

3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的

一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，

一人观察，后互换）

小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，

跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或

都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互

相吸引。

2、让电荷流动起来

摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带

上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流

就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。生活中

的静电现象

1．2点亮小灯泡

【教学目标】

1、连接简单电路。

2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。

3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。

【教学重点】正确连接电路

【教学难点】认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡

【教学准备】

小灯泡、1.5v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面

图或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等

【教学过程】

一、引入

当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢？

考虑过这样的问题吗？让我们先来研究一下小灯泡吧！

二、认识小灯泡等的结构

1、小灯泡的构造

1）小灯泡大家都看到过吧？你能画一画印象中的小灯泡吗？要

求划出小灯泡的内部构造观察小灯泡。

2）每组一个灯泡，观察小灯泡的各部分结构。

3）交流观察结果，并对自己画的小灯泡作出修正。

4）猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的？用手指画一画。

2、观察导线、电池，说说导线和电池的结构

三、让小灯泡发光

1、点亮小灯泡

1）小组活动连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，

用手比划说说电流是怎么流动的？并做好记录，用箭头画出流动的方

向。

2）组织学生汇报：连接好的小组上台展示，并说说电是怎么流

动的？它的方向是怎样的？没有连接好的也上台展示，与全班同学一

起分析，可能出现的问题渗透短路、断路等知识。

2、尝试用多种方法点亮小灯泡

1）还能用哪些方法点亮小灯泡，用实物图画下来哦。

2）画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径，说说自己是

怎么想的。

3）把连接图贴在黑板上，在全班交流

4）分析接亮的共同点

3、出示实物图，分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮。

四、安全教育

我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发

电厂发出的，通