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计划与实际的应用题教学设计

1、计划与实际的应用题教学设计

一、情景引入

出示一堆煤的情景图，图中标明煤的重量为1吨，一个炊事员说：“这堆煤计划烧40天。

”你们知道这句话是什么意思吗?后来在实际烧的过程中，情况发生了变化，你们想知道发生了什么变化吗?那么我们今天就一起来学习有关计划与实际比较的应用题(板书课题)

二、教学新课

1、教学例2在情景图上加上另一个炊事员的对话框：“由于改进炉灶，每天节省5千克。

”你们知道发生了什么新情况吗?根据上面的情景，你能编出应用题吗?根据学生的编的应用题，选出与例2有似的问题(1)读题，审题，分析数量关系要求改进炉灶后，这批煤可以烧多少天。

要知道哪两个条件?我们应该先求什么?(2)你用什么方法来理解题目中的数量关系?(3)让学生尝试解答。

2、如果把题目里的第三个已知条件和问题改成“改进炉灶后，这批煤比原计划多烧10天，每天实际烧煤多少千克?”该怎样解答?

(1)让学生自己分析数量关系后列式解答。

(2)讲评时让学生说出分析过程。

(3)引导学生看一看例2与改编后的题目的联系和区别

3、做一做

(1)让学生独立完成做一做。

(2)指名板演，其余做在本子上，帮助学困生。

(3)集体评讲。

三、课堂练习

1、新华乡计划25天修渠道1350米，实际每天比计划多修21米，实际只要多少天就能完成任务?要求出实际只要多少天就能完成任务，必须先算出下面的哪个问题?()怎样算?再求哪个问题?(1)实际要修多少天?(2)实际每天修多少米?(3)提前几天修完?

2、有一堆化肥，原计划每天生产1.8吨，20天完成，由于改进技术，每天比计划多生产0.2吨，实际多少天完成?

四、作业：

课本第51页的1——5题

2、《应用文计划》的教学计划

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是我为大家整理的关于《应用文计划》的教学计划，欢迎大家分享。

一、课程的基本信息

课程编号：09xx0025

课程性质：专业选修课/任选课

学时：42

学分：3.0

开课单位：土木工程系

适用专业：工程造价

先修课程：无

二、课程目的与任务

本大纲编写依据是“土木工程专业教学计划”，本课程为专业基础选修课。通过本课程的学习，培养学生的口语及书面表达的，以及阅读、理解、分析建筑工程应用文的能力，达到独立写作建筑工程应用文目的，为后续建筑工程招投标与合同管理等课程打好基础。

本课程的主要任务是提高学生的口语及书面表达的能力，全面提高学生适应工作需求，解决实际问题的职业能力。

三、课程教学基本要求

在本课程的学习中，要求学生了解应用文的类型、结构及其语言特点，掌握建筑类应用文的写作知识、写作格式及写作要求，理解各类建筑工程应用文的功能作用，能运用建筑应用文体解决工程建设的相关问题。

五、课程教学基本内容

第一章建筑工程应用文概述

教学内容：

第一节建筑工程应用文概念

第二节建筑工程应用文种类

第三节建筑工程应用文特点

第四节建筑工程应用文的写作用语及书写要求

第五节撰写建筑工程应用文的注意事项

重点：建筑工程应用文的写作用语及书写要求

第二章施工前期应用文写作

教学内容：

第一节建筑工程招投标文书

第二节企事业单位资信调查报告

第三节建筑工程施工合同

重点：建筑工程招投标文书及企事业单位资信调查报告

难点：建筑工程招投标文书的撰写

第三章施工中期应用文写作

教学内容：

第一节报审表

第二节报验单

第三节工程申请书（表）

第四节建筑工程策划书

第五节施工现场宣传牌标

第六节通告

第七节记录文件

第八节技术交底文件

第九节工程变更单

第十节工作通知单和工作联系单

第十一节催款单重点：施工中期各类应用文的撰写

难点：记录文件的撰写

第四章施工后期应用文写作

教学内容：

第