1大青树下的小学(教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级上册.pdfVIP

1大青树下的小学（教学设计）2023-2024学年统编版

语文三年级上册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：大青树下的小学（教学设计）

2.教学年级和班级：统编版语文三年级上册

3.授课时间：2023年9月1日

4.教学时数：1课时

教学设计如下：

教学目标：

1.知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字新

词。

2.过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生对家乡、对学校的热爱之情。

教学内容：

1.课文朗读与理解

2.生字新词学习

3.小组合作学习

教学步骤：

1.导入新课，引导学生回顾课文内容。

2.学生自由朗读课文，教师巡回指导。

3.学生分小组讨论课文内容，分享自己的理解。

4.教师出示生字新词，学生认读并组词。

5.学生再次朗读课文，巩固学习成果。

6.课堂小结，强调对家乡、对学校的热爱之情。

教学评价：

1.学生能够正确朗读课文，理解课文内容。

2.学生能够掌握课文中的生字新词。

3.学生能够积极参与小组合作学习，展示自己的观点。

4.学生能够表达对家乡、对学校的热爱之情。

核心素养目标

1.语言运用：掌握课文中的生字新词，并能运用到实际语言环境中。

2.思维品质：通过小组合作学习，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化意识：通过学习课文，增强学生对家乡文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

-掌握课文中的生字新词，并能运用到实际语言环境中。

-理解课文内容，把握课文的主旨和情感。

-通过小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。

-激发学生对家乡、对学校的热爱之情。

2.教学难点

-生字新词的理解和运用：课文中的生字新词较多，学生可能难以理解和运用。

-课文主旨和情感的把握：课文内容丰富，学生可能难以理解和把握课文的主旨

和情感。

-小组合作学习的组织和引导：如何组织学生进行有效的合作学习，如何引导学

生在小组内进行有效的交流和讨论。

-激发学生对家乡、对学校的热爱之情：如何引导学生表达对家乡、对学校的热

爱之情，如何培养学生的情感认同。

教学方法与手段

1.教学方法

-情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用生

字新词。

-合作学习法：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生在小组内进行交流和讨论，

培养学生的合作精神和交流能力。

-情感教学法：通过激发学生的情感共鸣，引导学生表达对家乡、对学校的热爱

之情。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示课文插图、生字新词的动画演示等，提高学

生的学习兴趣和注意力。

-教学软件：运用教学软件进行生字新词的练习和测试，帮助学生巩固学习成果。

-小组合作学习工具：提供小组合作学习所需的工具，如白板、便签纸等，方便

学生进行交流和讨论。

-情感教学资源：准备一些与家乡、学校相关的图片、视频等资源，激发学生的

情感共鸣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文内容的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道大青树下的小学是怎样的吗？它与我们平时所见

的学校有什么不同之处？”

展示一些关于大青树下的小学的图片或视频片段，让学生初步感受课文的情境和

特点。

简短介绍课文的基本内容和背景，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、结构以及作者的情感表达。

过程：

讲解课文的背景和作者的创作意图，让学生对课文有一个整体的认识。

详细介绍课文的结构和情节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文情感分析（15分钟）

目标：通过具体分析，让学生深入了解课文中的情感表达