湘教版一年级美术下册教学计划.pdf

湘湘教教版版⼀⼀年年级级美美术术下下册册教教学学计计划划

⼀年级学⽣的学习差异很⼤，有多数学⽣基础很薄，有待加强习、提⾼。那么针对这种情况，教

师应该怎样制定教学计划提⾼孩⼦的美术学习兴趣呢?下⾯是由店铺整理的湘教版⼀年级美术下册教学计

划，希望对您有⽤。

湘湘教教版版⼀⼀年年级级美美术术下下册册教教学学计计划划篇篇⼀⼀

⼀、教学情况分析：

对⼀年级学⽣来说是新奇、有趣、好玩的，⽽且新⽣⼊学前所受的教育各不相同，⼼理因素也不⼀

样，在绘画上、⼯艺制作上⼀定有着学⽣⾃⼰的创造思维、想象能⼒、技法的个性，但这些会造成学习的不

⼀致性、习惯不统⼀化，给美术课的课堂带来不必要的⿇烦。

⼆、教学理念：

1.初步认识形、⾊与肌理等美术语⾔，学习使⽤各种⼯具，体验不同媒材的效果，通过看看、画

画、做做等⽅法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像⼒与创造愿望。

2.学习对⽐与和谐、对称与均衡等组合原理，了解⼀些简易的创意和⼿⼯制作的⽅法，进⾏简单的

设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3.观赏⾃然和各种美术作品的形、⾊与质感，能⽤⼝头或书⾯语⾔对欣赏对象进⾏描述，说出其特

⾊，表达⾃⼰的感受。

4.采⽤造型游戏的⽅式，结合语⽂、⾳乐等课程内容，进⾏美术创作、表演和展⽰，并发表⾃⼰的

创作意图。

三、全册教材分析：“造型、表现”：即运⽤多中材料和⼿段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学

习领域。

“设计、应⽤”：指运⽤⼀定的物质材料和⼿段，围绕⼀定的⽬的和⽤途进⾏设计与制作，传递，交

流信息，梅花⽣活及环境，培养设计意识和实践能⼒的学习领域。

“欣赏、评述”：指学⽣对⾃然美和美术作品等视觉世界进⾏欣赏和评述，组部形成审美趣味和提⾼

美术欣赏能⼒的学习领域。

“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学⽣主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美

术学习领域。

这些课程内容新颖，版⾯美观，贴近学⽣的⽣活，受到了⼩朋友们的喜爱。

湘湘教教版版⼀⼀年年级级美美术术下下册册教教学学计计划划篇篇⼆⼆

⼀教学⽬的、要求

(⼀)总⽬标

学⽣以个⼈或集体合作的⽅式参与各种美术活动，尝试各种⼯具、材料和制作过程，学习美术欣赏

和评述的⽅法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解美术语

⾔和表达⽅式、⽅法，表达⾃⼰的情感和思想，美化环境与⽣活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展

美术实践能⼒，形成基本的美术素养，陶冶⾼尚的审美情操，完善⼈格。

(⼆)各学习领域⽬标

按照课程标准的要求，各个学习领域的教学⽬标制订如下：

造型·表现：尝试不同⼯具，⽤纸以及⾝边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等⽅法⼤

胆、⾃由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计·应⽤：尝试不同⼯具，⽤纸以及⾝边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等⽅法进⾏

简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏·评述：观赏⾃然和各类美术作品的形与⾊，能⽤简短的话语⼤胆表达⾃⼰的感受。

综合·探索：采⽤造型游戏的⽅式进⾏⽆主题或有主题的想象、创作、表演和展⽰。

⼆、全册重难点：

(⼀)重点：

1、认识常⽤的⾊彩及形状，体验不同媒材⼯具的使⽤效果。⽤撕、剪、贴、画的⽅法表达⾃⼰的

想法。

2、探索感知泥性，归纳⼏种基本的玩泥⽅法，⼝头发表体验感受。

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的⽅法。

4、探索⽤线描的形式表现各种物体。

5、引导学⽣感知并发现⾷物之美，在教学中穿插双语教学，激发学⽣对美术课堂的兴趣。

(⼆)难点：

1、学⽣对感受物体的发表，并⽤简单的⼝语来表⽰。

2、引导学⽣体会不同笔触、不同的画材赋予画⾯的不同效果，引导学⽣表现⾃⼰的所见所闻。

3、培养学⽣的创新精神，发展个性，充分学⽣对卡通形象的感受，在学习活动中能举⼀反三进⾏

探究。

4、领会⾃然界中的事物与美术作品中的区别，让⼩朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、⾊

彩、情节予以描述，说出⾃⼰的感受。

三.教学情况分析：

通过上学期狠抓学⽣的⾏为教育，这学期的⾏为习惯(课堂纪律、